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3 de enero de 2014

La superioridad educativa de Cuba en América Latina está respaldada por la UNESCO - YouTube

La superioridad educativa de Cuba en América Latina está respaldada por la UNESCO - YouTube: ""

Publicado el 03/01/2014
Cubainformación TV -- Basado en un texto de Tatiana Coll -- La Jornada (México) / Blog "Isla mía" (Cuba).- En 2009, la Unesco presentó un informe sobre el "Segundo estudio regional comparativo de educación en América Latina y el Caribe", con resultados impactantes: los estudiantes de Cuba casi duplicaron las notas de los de muchos otros países.

Fuente original: http://www.cubainformacion.tv/index.p...

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11 de septiembre de 2013

Manifiesto del diputado del PRD Everardo Hugo Hernández Guzmán conra reforma educativa . HOY YA ESTA MUERTO

evaluacion4Manifiesto del diputado del PRD Everardo Hugo Hernández Guzmán - Quadratín:
Jalpan, Oax. 4 de septiembre de 2013 (Quadratín).- El 11 de diciembre de 2012, el Presidente Enrique Peña Nieto, presenta al congreso Federal la reforma educativa, sorprendentemente la discusión se dio entre la cúpula del PRI y en dos horas aprobada con 19 votos, confirmando el antidemocrático “madruguete legislativo” que en sus modificaciones secundarias el objetivo central no es la calidad de la educación sino imponer un modelo formativo maquilador en donde lo importante es el control político de los trabajadores de la educación.

Este proyecto de decreto, que debiera reformar y adicionar diversas disposiciones de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, y la ley Federal de Educación no contemplan elementos trascendentes para el desarrollo educativo, económico, social y político de un país que salga del tercer mundo.

Es evidente que México ha mostrado en el discurso a través de los medios masivos de comunicación, un considerable progreso en materia de cobertura educativa, destinando tan solo el risible 2% cuando la UNESCO recomienda el 9% del PIB para educación y que actualmente casi todos los niños de esta nación, con edad entre 5 y 14 años, van a la escuela pública carente de infraestructura, mobiliario, equipos y medios de enseñanza, a propósito la computadora para cada niño aún no llega, esperaremos octubre para ver si se cumple, a ver como la usan los que no cuentan con energía eléctrica, los que tienen la posibilidad económica asisten a la escuela privada impulsados solo por aprender inglés y los que menos tienen reciben su educación en el extranjero porque tienen que emigrar en busca del sustento.

Además, debe reconocerse que año con año se intensifican los esfuerzos para incrementar el índice de eficiencia terminal en el nivel de enseñanza media y superior, pero lamentablemente el esfuerzo es de estudiantes que a falta de cupo o porque el promedio no le favorece se ven en la necesidad de movilizarse para alcanzar un espacio en las reducidas aulas o definitivamente quedarse sin estudiar.

Veamos en qué se limita la flamante reforma educativa. El Sistema de Servicio Profesional Docente, se reduce al concurso para el ingreso y el reconocimiento o estímulo para promoción y permanencia de docentes, directores y supervisores de educación básica y media superior, en el gran invento habrá de valorar aspectos cognitivos y conductuales, es decir, de obediencia y sumisión más no aspectos pedagógicos, psicológicos, sociológicos y filosóficos que el educador requiere para su ardua labor, mi gran duda es ¿cómo evaluarán dichos aspectos a distancia y cibernéticamente?.

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) como órgano colegiado, autónomo y con patrimonio propio, tendrá la capacidad profesional, técnica y económica para evaluar el desempeño docente y resultados educativos o diseñar cambios necesarios que requiriera el sistema educativo nacional, cuando la evaluación educativa es un proceso cíclico en el cual se valoran las condiciones socioeconómicas del educando, los medios de enseñanza y el quehacer docente, aunque el presidente de la junta de gobierno del INEE sea propuesto ante el Senado de la República por el titular del Poder Ejecutivo Nacional.

Se busca que la evaluación magisterial no sea potestativa o voluntaria, sino obligatoria para todos los maestros; estupenda idea, y ¿quién, cómo y con qué instrumentos evaluarán a los maestros de todo el país? O acaso se estará pensando en una evaluación como la fracasada prueba enlace, o carrera magisterial que solo aprueba el maestro amigo del aplicador de una prueba que nada tiene que ver con la enseñanza -aprendizaje.

Que la evaluación no sea pactable; y que tenga consecuencias jurídicas, es decir, el maestro que repruebe la evaluación se tendrá que ir del aula, echando por la borda el contrato colectivo de trabajo, las prestaciones sociales, el aguinaldo, y su jubilación.

Hay que recordar que en la última evaluación nacional reprobó el 75 por ciento de los maestros.

Se crean las escuelas dignas, de tiempo completo con criterios de calidad, equidad y autonomía de gestión, es decir, se faculta a cada director haga las mejoras de infraestructura, compre los materiales didácticos, equipe a las escuelas, más si de por sí son los padres de familia quienes sostienen sus escuelas.

Se crea el Sistema de Información y Gestión Educativa que tiene como propósito realizar un censo de escuelas, profesores y alumnos, con el fin de corroborar datos, porque por increíble que parezca no se sabe con exactitud cuántas escuelas, alumnos, o maestros hay en el sistema educativo mexicano.

Se pretende impulsar el suministro de alimentos nutritivos que cumplan con las normas oficiales de la Secretaría de Salud. Además, por mandato constitucional se busca prohibir la comida “chatarra” cuando las familias en el medio rural no tienen que comer.

Una vez aprobada, ¿esta será una de las más grandes e históricas reformas que México necesita? Pobres mexicanos, pobres oaxaqueños, hasta cuando entenderemos que nos están engañando, utilizando y lo que es peor nos están enfrentando entre padres de familia y maestros, es más entre los propios padres de familia y el gobierno regocijándose porque está logrando sus propósitos: la privatización de la educación.
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3 de mayo de 2013

Samuel Hernández Apodaca: ¿LIBERTAD DE PRENSA?

Samuel Hernández Apodaca: ¿LIBERTAD DE PRENSA?:

Este 03 de mayo se conmemora el Día Mundial de la Libertad de Prensa en su 20º aniversario. Esta proclamación se hizo oficialmente durante la Asamblea General de Naciones Unidas en 1993. A propósito de una recomendación de la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación (UNESCO) y del Seminario para la “promoción de una prensa africana independiente y pluralista” organizado por las ONU y UNESCO celebrado en Windhoek (Namibia) del 29 de abril al 3 de mayo de 1991.
La Declaración de Windhoek en su primer punto expone: “una prensa independiente, pluralista, y libre son indispensables para el desarrollo y mantenimiento de la democracia en un país, así como para el desarrollo económico”. Y no hay mejor ejemplo que nuestro país. México fue diferente a partir del surgimiento de prensa menos controlada, más abierta y plural.
En el mismo sentido, el segundo punto de la Declaración de Windhoek a propósito de la libertad de prensa, sostiene que por prensa independiente debe entenderse: “una prensa sobre la cual los poderes públicos no ejerzan ni dominio político o económico, ni control sobre los materiales y la infraestructura necesarios para la producción y difusión de diarios, revistas y otras publicaciones periódicas”.

fuente: http://iusfilosofo.blogspot.mx/2013/05/libertad-de-prensa.html

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1 de mayo de 2013

Maestros marchan por sus derechos, mientras cabecillas del SNTE entregan educación del país a extranjeros en FRANCIA

El Universal - Nación - Maestros de México se reúnen con expertos de UNESCO:
Los representantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación de México (SNTE) se reunieron en París con expertos de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
En un comunicado, el sindicato magisterial precisó que con esta reunión se fortalece la interlocución entre el SNTE y la UNESCO para generar nuevas formas de colaboración en materia de desarrollo profesional.
En su encuentro con el director de la División de Investigación y Prospectiva, Sobhi Tawil, analizaron las tendencias y prioridades surgidas de la consulta a gobiernos, organizaciones no gubernamentales y sociedad civil, sobre los retos de la educación.
El proceso de consulta se realiza frente a los profundos cambios en todos los ámbitos: los propósitos mismos de la educación, la equidad, la pertinencia y la calidad.
La agrupación sindical mexicana indicó que con el experto en materia de prospectiva de educación, Riel Miller, se prepara un proyecto de trabajo conjunto para atender las necesidades de formación y las nuevas herramientas que requiere el maestro para brindarle acompañamiento y potenciar su desarrollo profesional.
Asimismo, con el jefe del área de Desarrollo Procesional Docente y Políticas Educativas, Francesc Pedró, se analizó el uso de las tecnologías de la información y comunicación en la educación.
Al respecto, se destacó el valor que estas herramientas aportan al docente y soluciones que mejoren su práctica, iniciando con garantizar que tengan acceso, que sepan cómo usarla y obtengan provecho educativo.
La representación del SNTE reafirmó en estas reuniones, su compromiso permanente con los maestros mexicanos, dedicando su esfuerzo a conseguir mejores oportunidades de desarrollo profesional para sus agremiados.
Por su parte, la representación de la UNESCO expresó su beneplácito por la presencia de dirigentes de la organización sindical en este foro, que además ha participado en distintos eventos del organismo en el ámbito latinoamericano sobre la formación y desarrollo profesional docente.

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7 de abril de 2013

Sexto lugar en consumo mundial de cerveza mientras calidad de vida se cae

FotoLa Jornada: México, sexto lugar mundial en consumo de cerveza: 62 litros en promedio por persona:

México, sexto lugar mundial en consumo de cerveza: 62 litros en promedio por persona
Según la Unesco, un litro de agua embotellada cuesta mil por ciento más que la de la llave

Visitantes caminan con cartones de cerveza en la ciudad de GuanajuatoFoto José Antonio López
Susana González G.

Periódico La Jornada
Domingo 7 de abril de 2013, p. 25
Los hogares mexicanos gastan de 17 hasta 175 por ciento más en agua embotellada, jugos, refrescos, cervezas y bebidas alcohólicas que lo que desembolsan anualmente y por separado en tortillas, leche, frutas o huevo, revelan cifras del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi).

La Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco) difundió ayer que cada mexicano ingiere anualmente 62 litros de cerveza. Con ello, México ocupa el sexto lugar mundial al respecto, sólo después de la República Checa donde la ingesta per cápita es de 169 litros de cerveza por año, de Alemania con 131, Inglaterra con 103, Estados Unidos con 85 y España con 66 litros.

La dependencia aseguró que Martha Carrillo, directora general de estudios sobre consumo, informó que de acuerdo con la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos en Hogares (ENIGH), las familias desembolsan en este producto, en promedio, 4 mil 685 pesos al año.

Sin embargo, dicha cifra no se encuentra en los tabuladores de la encuesta y resulta muy disparada en comparación con los 2 mil 315 pesos que la ENIGH establece que cada hogar gasta en promedio en bebidas alcohólicas y no alcohólicas, donde se incluye la cerveza.

La ENIGH precisa que el gasto en bebidas alcohólicas es de mil 916 millones 850 mil pesos por año y al dividir esta cifra entre los 29 millones 43 mil 363 hogares contabilizados, el promedio de gasto asciende a tan sólo a 263 pesos por año (similar al del tabaco) y sólo 0.84 por ciento del gasto total de bebidas y alimentos dentro del hogar.

Pero la encuesta del Inegi también precisa que sólo un millón 189 mil 806 hogares destinan una parte de su gasto a bebidas alcohólicas y en conjunto erogan los citados mil 916 millones 850 mil pesos, lo que se traduce en un promedio de 6 mil 444 pesos por año, cantidad más aproximada a la difundida por Profeco aunque la dependencia nunca hizo las precisiones mencionadas.

Bebidas concentran 9.4 por ciento del gasto alimentario

Cada uno de los 29 millones 43 mil 363 hogares del país destinan por año 31 mil 284 pesos en promedio en la compra de alimentos, bebidas y tabaco, de los cuales 9.4 por ciento corresponde a bebidas alcohólicas y no alcohólicas.

Por dichos líquidos embotellados que incluyen desde refrescos y cervezas a agua embotellada o bebidas alcohólicas cada hogar eroga 2 mil 315 pesos por año, cifra que supera en 17 por ciento los mil 968 pesos del gasto anual en tortillas y en 25 por ciento los mil 848 del correspondiente a leche.

También rebasa 120 por ciento los mil 48 pesos del gasto por año en frutas y hasta de 175 por ciento respecto a los 840 pesos de la compra de huevo, revela la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos en los Hogares (ENIGH).

El gasto anual de los hogares mexicanos en bebidas, alcohólicas o no, sólo es menor al de cuatro grupos de alimentos: carnes (5 mil 480 pesos), cereales (4 mil 628 pesos), leche y sus derivados (3 mil 16 pesos) y verduras, legumbres, leguminosas y semillas (2 mil 971 pesos).

Cada mexicano bebe en promedio 399 litros de refrescos, cerveza y agua embotellada, es decir más de la mitad o 54.9 por ciento de los 730 litros de agua por año que cada persona debe ingerir (a razón de dos diarios, según recomendación médica).

A los 62 litros de cerveza que ingiere actualmente cada mexicano, se suma el consumo de refrescos y agua embotellada.

Desde hace un par de años por lo menos, México desplazó a Estados Unidos como el mayor consumidor de refrescos en el mundo ya que la ingesta por habitante asciende a 163 litros al año (40 por ciento más que en el vecino país), de acuerdo con las organizaciones Oxfam y El Poder del Consumidor (EPC).

No obstante, el consumo de agua embotellada es todavía mayor al ascender a 174 litros por persona, más que el registrado en Estados Unidos, España o China.

De acuerdo con la Organización de Naciones Unidas para la Ciencia, la Educación y la Cultura (Unesco) un litro de agua embotellada cuesta, en promedio, mil veces más que un litro de agua potable del grifo. Alrededor de 90 por ciento del costo total de producción corresponde al envase, la tapa y la etiqueta. Los mexicanos llegan a comprar hasta dos o tres botellas diarias, indica un análisis sobre gasto hormiga de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (Condusef).

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1 de abril de 2013

Confirman demagogia de PEÑA: Abandona Sedesol a 21 de 30 colonias pobres de CIUDAD JUAREZ

Secretariat of Social Development (Mexico) Fra...
Secretariat of Social Development (Mexico) Français : Secrétariat du Développement Social du Mexique (Photo credit: Wikipedia)
Abandona Sedesol a 21 de 30 colonias pobres de la ciudad:

Carecen de apoyos federales miles de juarenses del sector poniente

Heidi Rodríguez | NorteDigital
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Chihuahua.- Aunque el INEGI recién catalogó al Distrito V en Juárez, como el de mayor pobreza en la ciudad, el desprecio de las políticas de la Sedesol, desde hace dos años, han ocasion
ado que miles de juarenses que viven en el sector poniente de la ciudad carezcan de apoyos federales, al dejar fuera a 21 de las 30 colonias reportadas.

Colonias como La Chaveña, Barrio Alto y Galeana, son parte de los nuevos polígonos de pobreza, pues arrojan datos que comprueban su deplorable estado de marginación social, al carecer de los ingresos que les permitan garantizar siquiera su alimentación diaria, en el marco de la Cruzada Nacional contra el Hambre que arranca hoy el presidente Enrique Peña Nieto.

Lo anterior, de acuerdo con el diputado por el distrito en cuestión, Gerardo Hernández Ibarra (PRI), quien criticó la desatención de la Secretaría de Desarrollo Social (Sedesol), hacia el exhorto que aprobó el Congreso del Estado, hace un año, para que realizara nuevos estudios para identificar estos polígonos de pobreza y así, recibir apoyos.

“Durante el sexenio de Felipe Calderón, le insistimos a la Sedesol que modificara sus reglas de operación, durante dos años, pero nunca contestó ni resolvió nada y mientras, estos juarenses siguen padeciendo la pobreza extrema”, externó el legislador.

Con base en el XII Censo de Población y Vivienda 2010 del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), el Distrito V es el que muestra mayor pobreza en Ciudad Juárez, pues antes era el II, y al entrar en el catálogo de la Sedesol, recibió los recursos necesarios para combatir un poco más el rezago.

Instancias como el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval), el Instituto Municipal de Investigación y Planeación (Implan) de Juárez, el INEGI, y la propia Sedesol, establecen que el rezago educativo, la falta de acceso a los servicios de salud, la carencia de seguridad social, de espacios, de calidad de vida y de acceso a los servicios básicos de la vivienda, junto con las nulas posibilidades de obtener alimentación y un ingreso económico sustancial, son criterios para medir el grado de pobreza en las distintas colonias, explicó.

El Distrito V, en el poniente de la ciudad, está formado por las colonias 16 de Septiembre, Guadalajara Izquierda y Derecha, Luis Echeverría, Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Plutarco Elías Calles y Ampliación Plutarco Elías Calles, Ampliación Fronteriza (parcialmente), Tarahumara, Gustavo Díaz Ordaz, Adolfo López Mateos, Mariano Escobedo, Álvaro Obregón, Galeana y Nueva Galeana (parcialmente), Burócrata Municipal, Bella Provincia, Industrial, Santa Rosa, Anáhuac; Leyes de Reforma, Monterrey, Obrera, Barrio Alto, Chaveña, Corregidora, Ignacio Aldama, Juárez, Tiro del Norte y Aldama (parcialmente).

En ellas, se estima que habitan unas 50 mil personas, aproximadamente, y todas ellas quedaron rezagadas, al ser el segundo distrito más antiguo de la ciudad, ya que la expansión social se dio hacia el suroriente, y con ello, enclavado en las inmediaciones de la Sierra de Juárez, quedó ajeno a las inversiones de remodelación urbanas, puntualizó.

“La cuestión es que la Sedesol tiene reglas muy rígidas para definir un polígono de pobreza, pues toma en cuenta si hay pavimento, alumbrado público y servicios básicos, para determinar si lo es, cuando eso es muy relativo, ya que no demuestra si una familia tiene con qué comer mañana. Ahí no hay una sola preparatoria o universidad pública”, describió.

Con el afán de que la citada Secretaría volteara los ojos hacia este sector de la población juarense, y definiera los mecanismos que permitieran obtener recursos de apoyo social, el diputado presentó una iniciativa para exhortarla a que modificara sus elementos de evaluación y revisara las condiciones de 30 colonias que no están en sus criterios.

Para ello, expuso la evaluación realizada por el Coneval, el INEGI y el Implan, que detectaron que 21 de las 30 colonias arriba nombradas, no pertenecen a las 50 colonias consideradas como polígonos de pobreza hasta el 2012 por la Sedesol.

Aclaró que no todas las descritas se encuentran en estado de vulnerabilidad, pero una gran parte de ellas tiene habitantes que carecen de aspectos mínimos que les permitan tener un nivel de vida digno, al detectarse que estas tres decenas de demarcaciones cuentan con un ingreso de menos de 53.8 pesos diarios por persona.

En parámetros de la Sedesol, desde el 2005, éste es un criterio para determinar la “pobreza patrimonial” en áreas urbanas, pues no son suficientes para cubrir las necesidades de alimentación, salud, educación, vestido, calzado, vivienda y transporte público, subrayó.

Hernández Ibarra, dijo confiar en que las nuevas políticas del Gobierno federal, con el cambio de poderes, logren sensibilizarse para atender este reclamo social, pues es uno de los compromisos del Pacto por México, que promovió Peña Nieto, y que este día comienza con la Cruzada contra el Hambre.

Empero, aseguró que aunado a la solicitud de apoyos para subsanar los rezagos sociales y alimentarios que muestra este Distrito V, debe planificarse un programa que llame a la autosuficiencia, en lugar de basarlos en campañas asistencialistas.

“Creo que en este país debemos ir más allá, tener una visión de Estado que dure más de los seis años en que se desarrolla el sexenio presidencial, sino planear a 18 o más años. Porque ya vimos las consecuencias, como con el Seguro Popular, que no es más que un paliativo, pues no cubre las necesidades básicas de la gente, como atender una contingencia de salud, de trabajo o siquiera jubilación”, observó.

Así, exhibió que en el 2012, la Sedesol consideró como polígonos de pobreza a colonias de este sector como el del 8005, integrado por las colonias 16 de Septiembre, Plutarco Elías Calles, Ampliación Plutarco Elías Calles y Ampliación Fronteriza, que en conjunto tienen una población de 81 mil 213 personas, con 19 mil 774 viviendas y 18 mil 855 hogares, de los que seis mil 799 están en pobreza patrimonial, y 692 no cuentan con drenaje.

Otro ejemplo, es el polígono 8007, formado por las colonias Nueva Galeana, Bella Provincia, Mariano Escobedo y Burócrata Municipal, con 15 mil 389 personas, unas tres mil 686 viviendas y tres mil 522 hogares, de los que mil 283, están en pobreza patrimonial, y 218 carecen de drenaje.

En el tercer polígono de esa región, el 8017, incorpora a las colonias Palo Chino, Libertad y Vista Hermosa, que no contempló en la Iniciativa referida, pero sí está la de Galeana, con 16 mil 383 pobladores, cuatro mil 054 viviendas, tres mil 910 hogares y mil 346 de ellos, caen en el concepto de pobreza patrimonial.

Los más de 50 mil habitantes en condiciones de pobreza, requieren de ayuda como el programa Hábitat, que surge en el ámbito internacional como estrategia de la Unesco, y que retoma el Estado mexicano en el 2003, a fin de reducir la pobreza urbano-marginal, e impulsar acciones para mejorar el equipamiento urbano de las colonias y los barrios donde existen las mayores carencias y rezagos sociales.

De igual manera, promueve actividades para el desarrollo comunitario con la premisa fundamental de la participación de los vecinos, para que de manera organizada aprovechen los recursos disponibles en aras de resolver las necesidades más urgentes de sus lugares de residencia.

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22 de marzo de 2013

Buscan impedir que ESTIÉRCOL OROZCO se ostente en Francia como rectora de la UACM

English: Irina Bokova, Bulgarian politician
English: Irina Bokova, Bulgarian politician (Photo credit: Wikipedia)
Buscan cerrar paso a Orozco en París:


REFORMA / Redacción

Ciudad de México  (22 marzo 2013).- Los opositores a la ex Rectora de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, Esther Orozco, buscan bloquearle el paso en París, Francia, ante su inminente participación en el foro "El papel de la mujer en la educación y la ciencia".

En un comunicado, el Secretario Técnico de la Comisión de Organización del Consejo Universitario UACM, Carlos González Hernández, informó que envió una misiva a Irina Bokova, Directora General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en la que informó la revocación de Orozco como Rectora de esta casa de estudios.

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20 de marzo de 2013

SE QUIEBRA ESTIÉRCOL OROZCO, y pide 30 días de licencia para huir del pais

Esther Orozco solicita licencia por 30 días. Con Paola Rojas:

20 de Marzo, 2013
La rectora de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), Esther Orozco, solicitó licencia por 30 días para separarse de su cargo, bajo el argumento de que asistirá a París a un congreso organizado por la Unesco.

La rectora de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), Esther Orozco, solicitó licencia por 30 días para separarse de su cargo, bajo el argumento de que asistirá a París a un congreso organizado por la Unesco.

2 de marzo de 2013

Cuba: 50 verdades que ocultará Yoani Sánchez

Yoanis SánchezCuba: 50 verdades que ocultará Yoani Sánchez:

La famosa opositora está realizando una gira mundial de 80 días en cerca de doce países del mundo para hablar de Cuba. Pero no lo dirá todo…

1. El Artículo 1705 de la Ley Torricellide 1992, adoptada por el Congreso estadounidense, estipula que “Estados Unidos brindará asistencia a organizaciones no gubernamentales apropiadas, para apoyar a individuos y organizaciones que promuevan un cambio democrático no violento en Cuba”.

2. EL Artículo 109 de la Ley Helms-Burtonde 1996, aprobada por el Congreso, confirma esta política: “El Presidente [de Estados Unidos] está autorizado a proporcionar asistencia y ofrecer todo tipo de apoyo a individuos y organizaciones no gubernamentales independientes para apoyar los esfuerzos con vistas a construir la democracia en Cuba”.

1 de marzo de 2013

Más de mil millones de pobres y miserables; PNUD y ONU sirven para un carajo - Pedro Echeverría V.  


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Más de mil millones de pobres y miserables; PNUD y ONU sirven para un carajo
Pedro Echeverría V.

1. La ONU fue fundada en 1945 y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) veinte años después. Y así, alrededor de la ONU funcionan cientos de organismos dependientes de ella que, al parecer sirven para un carajo. Cada vez que se reúnen los cancilleres o representantes de cada país para “analizar, discutir y aprobar” salen resolutivos que al parecer sólo sirven para justificar gobiernos y dilapidación de presupuestos para que en las siguientes reuniones se haga lo mismo. ¡Qué manera más elegante y cómoda de derrochar recursos públicos por quienes se dedican a viajar en todo el mundo para participar en una serie de reuniones que sólo benefician a los gobiernos en turno de cada país! Como PNUD, OMC, FAO, OMS, UNESCO, FMI, BIRF, OIT y demás organismos que redactan magníficos documentos y proponen soluciones que sólo quedan en el papel. Eso es lo que demuestra la declaración de Helen Clark, directora del programa de Naciones Unidas.

26 de febrero de 2013

México: penúltimo lugar en el mundo con respecto a lectura - HONRAMOS a un usurpador como peñita que no lee




Publicado el 25/02/2013
De acuerdo con una encuesta reciente de la UNESCO, México ocupa el penúltimo lugar de una lista de 108 países, en relación con el hábito de la lectura, el ciudadano promedio lee 2.8 libros al año y el 40% de la población de ese país nunca ha entrado a una librería. teleSUR
http://multimedia.telesurtv.net

23 de febrero de 2013

Oficina colonial gringa de la ONU quiere que MÉXICO tenga mas control sobre centroamerica

Check-in area, Ángel Albino Corzo Internationa...
Check-in area, Ángel Albino Corzo International Airport, Tuxtla Gutiérrez, Mexico. (Photo credit: Wikipedia)
Proponen tratar inseguridad en conjunto con países centroamericanos:
Tuxtla Gutiérrez, 23 Feb. (Notimex).-  La coordinadora residente del PNUD en México, Marcia de Castro, consideró que la inseguridad no debe ser tratada como un tema de atención local, sino que se deben incluir a los países centroamericanos.
América Latina y el Caribe son las regiones más violentas del mundo, y ante los altos índices de inseguridad, incluyendo a México, se requiere combatir al crimen organizado y a la delincuencia, pero todos juntos y de manera coordinada, detalló, en entrevista con

Notimex.

7 de febrero de 2013

Cuba invierte más recursos en Educación que cualquier país nórdico

Cuba invierte más recursos en Educación que cualquier país nórdico:
educacion-secundaria-cuba2El 12,9 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB): eso dedica el gobierno de Cuba a la Educación.
“Esta es una idea clara del respaldo gubernamental…; y evidencia la prioridad brindada al desarrollo de sus políticas educacionales, propiciando el acceso gratuito a la educación y su aseguramiento presupuestario”, aseguró el doctor Rodolfo Alarcón Ortiz, ministro de Educación Superior.

31 de enero de 2013

Dossier Walter Martínez entrevista a Frei Betto




Publicado el 31/01/2013
Frei Betto, premio internacional José Martí de la Unesco, durante el programa Dossier que transmitió Venezolana de Televisión desde La Habana, Cuba.

BALDE DE AGUA FRIA A SALINAS-ELBA ESTIERCOL, pide UNESCO no despedir maestros que no pasen examen sino capacitarlos

SEP debe evaluar, pero no despedir a maestros: Unesco - El Mañana - Nacional:

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura avaló la reforma educativa aprobada en México
CIUDAD DE MÉXICO.- La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) avaló la reforma educativa aprobada en México.
Sin embargo, el representante de la Oficina Regional para América Latina y el Caribe aseveró que la evaluación a los docentes no debe ser un instrumento para despedirlos.

Jorge Sequeira, Director de la oficina regional de América Latina y el Caribe de la UNESCO señaló que "la evaluación docente no debe verse como un instrumento para castigo o para despido, sino que es también un instrumento que puede utilizarse para mejorar la calidad de los docentes, para dar más promoción y valor social para darle más realce en la sociedad y para protegerlos también en el aula".

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17 de diciembre de 2012

El anarquismo, siempre incómodo, siempre criminalizado « Desinformémonos

anarEl anarquismo, siempre incómodo, siempre criminalizado « Desinformémonos:

Guadalajara, Jalisco. La represión y violencia que el Estado, a través de los gobiernos federal y de la Ciudad de México, implementó contra las personas, colectivos y organizaciones que protestaban contra la imposición de Peña Nieto el primero de diciembre del 2012, demuestra la continuidad de la guerra de contrainsurgencia y la política represiva que se está aplicando en contra de los que resisten.

En el caso del 1 de diciembre, la estrategia represiva estaba destinada a crear miedo, a paralizar las movilizaciones y a llevar a otra lógica la lucha del movimiento contra la imposición –pues es comprensible que de ahora en adelante la mayoría de los esfuerzos estarán orientados a sacar a los compañeros de la cárcel-; para esto recurrieron a los golpes durante las protestas, a disparar balas de goma y de gas lacrimógeno directamente contra la gente con la intención de herirlos de gravedad, al encarcelamiento masivo de personas –muchas de ellas que nada tenían que ver con las manifestaciones-, al uso de provocadores, a la intimidación y al hostigamiento.

Junto a esto resalta el sistemático señalamiento y criminalización, por parte del gobierno del df y de los medios masivos de comunicación, al movimiento anarquista y al anarquismo, como promotores de la violencia, de actos vandálicos y de la destrucción; lo cual nos recuerda una pluralidad de historias que han acompañado al movimiento libertario desde sus orígenes, donde se les ha acusado desde todos los gobiernos, sean de derecha o de izquierda, como impulsores de caos, el terrorismo y la violencia

leer mas
http://desinformemonos.org/2012/12/el-anarquismo-siempre-incomodo-siempre-criminalizado/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=el-anarquismo-siempre-incomodo-siempre-criminalizado


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22 de noviembre de 2012

ESPAÑA EN QUIEBRA: ¡No quites el arte de mi educación!

¡No quites el arte de mi educación!:
En una ley destinada a formar indivíduos que sirvan a las necesidades del mercado no cabe nada relacionado con el arte, la música, la danza o la escena. De ahí que la ley de Educación que está elaborando el Partido Popular haya barrido buena parte de los contenidos que no responden a estas exigencias. Ayer lo escenificaron cientos de estudiantes en el Casco Antiguo de Zaragoza, la mayoría del Instituto Pedro de Luna.




Protestan por la pérdida de materias y cursos que Música y Plástica sufren en la ESO y por la supresión del Bachillerato de Artes Escénicas, Música y Danza. El anteproyecto de la nueva ley cataloga las materias de música y plástica como "no prioritarias" y se eliminan materias en cursos de Primaria y Secundaria.

6 de noviembre de 2012

POR DEFENDER FALLIDA DEMOCRACIA MEXICANA abuchean universitarios a la canciller Espinoza

Português: A ministra de Negócios Estrangeiros...
Português: A ministra de Negócios Estrangeiros do México, Patricia Espinosa Cantellano em Brasília. (Photo credit: Wikipedia)
El Universal - Nación - Abuchean a canciller Espinosa en conferencia:


Durante la inauguración de la Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales, organizada por la UNESCO, la secretaria de Relaciones Exteriores, Patricia Espinosa Cantellano, fue abucheada por académicos y estudiantes de diversas universidades del país, luego de asegurar que en México, al igual que en la región imperan "los valores de la democracia".


Mientras la funcionaria del gobierno mexicano detallaba ante científicos sociales provenientes de los países de América Latina y el Caribe, y señalaba el avance de nuestro país en la construcción de una región en democracia, los jóvenes gritaron: ¡fraude! ¡fraude! ¡fraude!.