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Reporte Indigo (Edición 536): El empleo no crece fracasa política económica del salinato

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Soy Jose Angelino Camaal diputado federal, maestro de escuela y aviador del SNTE, ademas me doy la gran vida por el mundo @dontriana

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Del correo: Crónica de una desgracia educativa anunciada Por Biofilo Hicotea

*Crónica de una desgracia educativa anunciada*





*Por Biofilo Hicotea (Morena Guadalupe)





Empecemos por decir que el Programa Internacional de Evaluación de
Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) es una prueba elaborada por la
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), con
aplicación cada tres años desde 1997. Estas pruebas son un estudio
periódico y comparativo en el cual participan los países miembros y no
miembros (asociados) de la OCDE.



PISA evalúa competencias en tres áreas: matemáticas, ciencias y lectura.
Esta prueba busca conocer en qué medida los estudiantes de 15 años han
adquirido los conocimientos y habilidades relevantes para participar activa
y plenamente en la sociedad moderna. La prueba se aplica en 60 países del
mundo y México se incorporó al programa en el año 2000.



Según los resultados de la última prueba aplicada en el año 2012, México se
ubica en último lugar entre los países de la OCDE y en el sitio 53 de entre
los 65 países que participan en la prueba (Montalvo, 2013).



El caso específico del Estado de Nuevo León no es menos alarmante que el
presentado a nivel federal. Hace poco más de una década, la entidad "era un
ejemplo en materia de educación para todo el país, tanto así que sus
gobernantes afirmaban que su meta era lograr el reconocimiento
internacional de que su capital, la ciudad de Monterrey, como la primer
ciudad latinoamericana que podía considerarse como "una ciudad del
conocimiento", sin embargo, de acuerdo con los resultados de Enlace 2012,
la ciudad ocupaba el lugar 53 en comprensión lectora y el lugar 45 en
matemáticas, entre las 70 ciudades más importantes del país." (Calderón,
2014).



Los pésimos resultados estatales y federales en pruebas estandarizadas de
evaluación masiva como las pruebas PISA es una especie de desgracia
anunciada que AMLO y el Movimiento de Regeneración Nacional (MORENA) han
venido analizando, exponiendo y denunciando desde que surge dicho
movimiento social en el año 2011.



El Movimiento de Regeneración Nacional (MORENA) ha expresado en distintos
lugares y ocasiones que las políticas privatizadoras de la educación
impuestas desde organismos financieros como el Banco Mundial (BM), el Fondo
Monetario Internacional (FMI) y la Organización Mundial del Comercio (OMC)
han resultado nefastas para el funcionamiento del sistema educativo
mexicano y para la realidad de la educación mexicana.



En primer lugar porque la educación se ha convertido en una mercancía más
del mercado en la que, como en todo mercado, existen educaciones buenas,
malas y regulares dependiendo de la capacidad de pago del "cliente".



Al mirar el sector privado de la educación se evidencia, salvo contadas
excepciones, la abundancia de una serie de "instituciones patito" o de
"educación de vapor" que son muchas veces costosas pero bastante mediocres
porque son creadas con un interés mercantil y económico más que por una
vocación social y educativa.



De acuerdo con Vega (2012),

*En concordancia, los intereses de las "empresas del conocimiento" se
sintonizan con los nuevos lenguajes pedagógicos en uso, impulsados por el
Banco Mundial, en los que se destila una insulsa retórica sobre cosas tan
triviales como "aprender a aprender" (sin importar contenidos),
"aprendizaje a lo largo de toda la vida" (aunque el desempleo cunda en los
cuatro puntos cardinales), "competencias laborales y empresariales" (para
satisfacer los intereses de los capitalistas y las multinacionales),
"calidad académica", tal y como lo determinan los grandes capitalistas, es
decir, elevada productividad, grandes márgenes de rentabilidad y cero
pensamiento. Esta educación es, y no podía ser de otra forma,
individualista y busca generar empleo cualificado y barato, en razón de lo
cual los costos de preparación deben correr por cuenta de los propios
individuos.* (Vega, 2012)



En cuanto al sistema de educación pública en México, la calidad de éste se
ha venido deteriorando por la deficiente financiación y planeación que ha
tenido desde el Estado y la Secretaría de Educación Pública (SEP). Tanto
así que el mal llamado "Pacto por México", desconoció y suplantó los
poderes constitucionales y la voluntad popular e impuso arbitrariamente una
contra-reforma educativa que nunca fue construida con los principales
actores de la educación y la sociedad civil.



Este tipo de cosas las advirtieron en su momento muchos investigadores,
analistas y otros movimientos sociales como la Coordinadora Nacional de
Trabajadores de la Educación (CNTE), por poner solo un ejemplo, vienen
desde hace muchos años advirtieron que la privatización de la educación es
sinónimo de educación de mala calidad.



El colmo del cinismo y la sinvergüencería del gobierno mexicano es
pretender ocultar esta realidad echándoles la culpa a los maestros y a los
directores de las escuelas mexicanas; incluso echando mano de estrategias
burdas y ramplonas como el documental "¡De Panzazo!" que organizo en el año
2002 junto con Televisa para desprestigiar al Magisterio. En otras
palabras, el colmo de la desfachatez mercantil radica en postular que la
escuela tal y como ha funcionado ya no es necesaria y que puede ser
sustituida por otras opciones como la educación privada, la educación
virtual o la educación en casa (Educación sin escuela).



La responsabilidad de la situación educativa no la tienen solamente los
maestros como se las ha querido achacar malintencionadamente; sino que en
primera medida es responsabilidad del Estado que ha sido incapaz, por
conveniencia o por negligencia, de diseñar un sistema educativo y unas
políticas públicas en educación en donde todo ciudadano tenga acceso a la
educación de manera pública, gratuita y de calidad.



De acuerdo con Ortiz (2010), "una de las razones de la mala educación de
nuestro país es que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación
(SNTE) ha mantenido a través de los años como prioridad, la defensa de sus
prácticas corporativas e intereses en detrimento de la calidad educativa.
Además, la mayoría del gasto en educación se dirige al pago de salarios; es
decir, 90 por ciento del gasto en el sector se destina a nómina, la tasa
más alta dentro de los países de la OCDE, mientras que los recursos para
construcción y mejoramiento de escuelas son de los más bajos dentro de la
organización. Así, queda poco dinero para desarrollar planes y programas de
mejora continua, desarrollo efectivo de competencias para la vida,
formación y capacitación de profesores, materiales didácticos, etc."



Desde un punto de vista axiológico, se podría decir que "la educación en
México es deficiente básicamente porque limita la libertad en la educación.
Se podría deducir de lo anterior que la calidad de la educación está
directamente relacionada con los valores promovidos, con el nivel de
participación de los padres de familia y no necesariamente con la calidad y
actualidad de los contenidos específicos de los programas de estudios" (De
la Garza, 2012).



Ante este desolador panorama que inicio hace ya tres décadas y que se
acentuó con las políticas neoliberales adoptadas de manera genuflexa por
Salinas de Gortari; MORENA invita a todos los sectores de la sociedad
mexicana a unirse tomando como consigna el artículo tercero de la
Constitución Política que enseña que la educación debe ser pública,
gratuita, laica, científica, obligatoria y de alta calidad.



De otra manera, la educación de buena calidad terminará siendo la excepción
de unas cuantas personas que puedan pagarla en México o en el exterior. Si
algo requiere de atención y de un cambio profundo y urgente es la
lamentable situación del sistema educativo mexicano.



En ese orden de ideas, el Comité de Morena Guadalupe propone diseñar un
plan de acción para mejorar sustancialmente la educación en el país, el
cual debería partir de los siguientes presupuestos o ideas base:



   1. Es necesario detener y abolir la mal llamada "Reforma Educativa" que
   no es otra cosa que una reforma laboral, administrativa y empresarial de
   corte punitivo que no tiene un contenido pedagógico, no respeta los
   derechos de los maestros, privatiza la educación y es impuesta por
   organismos internacionales que buscan empobrecer y sumir en la miseria a
   México.



   1. La educación no puede seguir siendo un aparato ideológico del Estado
   Neoliberal que perpetúe la desigualdad y la indiferencia social. El
   proyecto de educación que hoy tenemos cumple con la misión de dominación
   existente: el modelo educativo actual es un modelo de exclusión y
   domesticación social, que diseña sus estrategias desde condiciones globales
   o mundiales. Cabe recordar que muchos de los principios y del accionar que
   hoy se dan en lo educativo responden a lo acordado en las conferencias de
   Jontiem y Dakar. La educación que tenemos responde a la vez a intereses de
   dominación de nuestra clase política y a las imposiciones externas que se
   hacen visibles a través de las exigencias de la banca internacional.



   1. La educación no es una mercancía ni un servicio, es un derecho social
   al que todo mexicano debe tener acceso de manera gratuita porque ha sido el
   resultado de luchas históricas de largo aliento que vienen de muchas
   décadas atrás y en las que incluso tuvieron que diezmar su vida muchos
   mexicanos.



   1. La educación en México debe reconstruirse a partir de un cambio
   radical en sus intereses de clase para pasar a encarnar el interés de los
   actores sociales, comunitarios y populares. El sistema educativo mexicano
   debe ser la expresión clara de los intereses del pueblo y ser el resultado
   de su propia necesidad de saber en el marco de la solución de los problemas
   vitales como seres humanos y de sus proyectos de transformación social y
   política.



   1. Este movimiento político y social (MORENA) entiende la educación como
   una herramienta constructora de bienestar que le brinda al hombre la
   posibilidad de crecer como un ser integral que se reconoce en los intereses
   comunitarios. Así mismo, valora la función esencial de la educación como
   agente libertario para contribuir en la emancipación humana y en la
   construcción de un profundo sentimiento de solidaridad social.



   1. Morena propone construir un proyecto educativo nacional que sea
   producto del acumulado de experiencias educativas individuales, colectivas
   e interculturales que permita construir procesos organizativos autónomos y
   que parta de los principios de dignidad, igualdad y participación.



   1. Es necesario revalorar la profesión y el oficio del maestro para que
   mejoren sus condiciones salariales y de trabajo. El Movimiento Magisterial
   no puede seguir soportando la flexibilización laboral, la precarización
   laboral ni la mercantilización del proceso educativo. Los trabajadores de
   la educación no pueden seguir soportando la reducción de salarios, el
   aumento de las horas de trabajo y la imposición del neotaylorismo.



   1. Es prioritario resignificar y recuperar la enseñanza de ciertas
   ciencias y disciplinas humanas y sociales en la escuela como la Historia,
   la Filosofía, las Ciencias Políticas y Económicas, entre otras, porque
   éstas contribuyen a reestructurar una nueva conciencia histórica y social
   en las nuevas generaciones. La enseñanza de las Ciencias Sociales y Humanas
   desempeña un importante papel en el proyecto de reconstruir la esperanza y
   de diseñar una sociedad más humana.



   1. Un eje central en el proyecto educativo del MORENA descansa en la
   certeza de que la única manera de sobrevivir con dignidad, enfrentando la
   ofensiva sistemática del estado neoliberal mexicano, es oponiéndose a la
   educación hegemónica, ésa que desde tiempo del porfiriato considera a los
   indígenas y a la minorías un obstáculo al desarrollo nacional y por ende
   los 'educa' para que se nieguen a sí mismos.



   1. Existen varias fuentes de inspiración para crear un nuevo proyecto
   educativo de tipo nacional; por ejemplo, está la propuesta pedagógica de
   Paulo Freire, quien critica a la educación liberal (la distingue como la
   educación bancaria en la que el estudiante recibe de manera pasiva los
   depósitos de conocimientos elegidos por el poder) y sugiere que la
   educación debe apuntar hacia la emancipación del individuo y no a la
   acumulación de conocimiento impuesto, Morena se propone construir una
   educación que libere a las comunidades de la explotación, el racismo y la
   discriminación consustanciales al capitalismo imperante.



   1. México necesita de una nueva educación y una nueva pedagogía
   enraizada en la vida de las distintas culturas y contextos en que se
   encuentra la escuela porque acercando la cultura popular a la escuela y
   analizando lo que sucede en dicha cultura se posibilita el hecho de que el
   educando se perciba testigo de su historia y por ende su conciencia como
   sujeto social se hará reflexivamente más responsable de esa historia.



   1. Morena propone una educación dialógica para la libertad y una
   pedagogía crítica no para llenar de contenidos, programas y planes de
   estudio la cabeza del educando o estudiante sino que dicho fin debe ser el
   de analizar las causas de la situación de injusticia, desigualdad y
   opresión para que de tales análisis resulte el compromiso necesario para su
   lucha por la liberación, en la cual esa educación y pedagogía críticas se
   harán y se reharán.



   1. Para Morena está claro que el problema estructural de la educación
   contemporánea es que pretende "transformar la mentalidad de los oprimidos y
   no la situación que los oprime" (Beauvoir, 1963:64)



   1. Como movimiento político y social, debemos construir una escuela
   plural e incluyente que se abandone lo que el filósofo francés Jean Paul
   Sartre (1965) llamaba una concepción "digestiva" o "alimenticia" del saber
   en la que éste es entendido como el "alimento" que el educador va
   introduciendo en los educandos, es una especie de tratamiento de engorde,
   para pasar a una concepción de saber cómo búsqueda y construcción del
   conocimiento genuino con los otros. Este construir con los otros debe
   incluir relaciones de horizontalidad e igualdad entre el educador y el
   educando buscando siempre un aprendizaje mutuo porque "el pensamiento del
   educador sólo gana autenticidad en la autenticidad del pensar de los
   educandos, mediatizados ambos por la realidad y, por ende, en la
   intercomunicación." (Freire, 2005:86).



   1. Finalmente, compartimos la idea del pedagogo brasilero Paulo Freire,
   que dicho sea de paso, fue alfabetizador de obreros y campesinos, según la
   cual "la educación verdadera trae a la conciencia las contradicciones del
   mundo humano, sean estructurales, supraestructurales o interestructurales,
   contradicciones que impelen al hombre a ir adelante." (Freire, 2005).



*Referencias Bibliográficas: *



Beauvoir, S. (1963). El pensamiento político de la derecha. Buenos Aires:
Siglo XXI Editores.



Calderón, E. (2014). Educación, seguridad y realidad. *La Jornada*. México,
D.F. Sábado, 22 de febrero de 2014. Recuperado el 8 de abril de 2014 en:
http://www.jornada.unam.mx/2014/02/22/opinion/020a1pol



De la Garza, R. (2012). ¿Por qué defender la educación pública? *Colectivo
La Digna Voz*. Miércoles 15 de Agosto de 2012. Recuperado el 6 de Marzo de
2014 en:
http://lavoznet.blogspot.mx/2012/08/por-que-defender-la-educacion-publica_15.html



Freire, P. (2005). *Pedagogía del oprimido*. 2ª ed. México: Siglo XXI
Editores.



Montalvo, T. (2013). "La prueba Pisa muestra un sistema educativo fallido".
México, D.F.: *Portal Animal Político*. Recuperado el 8 de abril de 2014
en:
http://www.animalpolitico.com/2013/12/la-prueba-pisa-muestra-un-sistema-educativo-fallido-en-mexico-grafico/#axzz2yMFaBK4S



Ortiz, J.L. (2010). La mala educación, lastre de México. *Portal
Informativo*. Monterrey: Tecnológico de Monterrey. Recuperado el 8 de abril
de 2014 en:
http://www.itesm.mx/wps/wcm/connect/snc/portal+informativo/opinion+y+analisis/firmas/dr.+jose+luis+ortiz+rosales/op%2812dic11%29joseluisortiz



Sartre, J.P. (1965). *El hombre y las cosas*. Buenos Aires: Ed. Losada.



Vega, R. (2012). Las nuevas tecnologías y la mercantilización del proceso
educativo. *Rebelión*. Recuperado el 30 de Junio de 2012 en:
http://www.rebelion.org/noticia.php?id=152119




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#RadioamloNL programa del dia 6 de abril con @dontriana y Jessica desde guadalupe NL

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Préstamos ‘subprime’, que causaron crisis financiera nuevamente de moda en EU

Préstamos ‘subprime’, nuevamente de moda en EU | El Financiero:

En los últimos meses, los préstamos de alto riesgo han experimentado un silencioso y potente retorno, no en relación con los bienes raíces, sino con otra pasión estadounidense: los automóviles.

Gillian Tett

 10.04.2014 Última actualización 11.04.2014





Los préstamos incurridos por el uso de tarjetas de crédito están en el punto cercano a su mínimo de 10 años. (Bloomberg)

Hace pocos años atrás, la palabra “subprime” (de alto riesgo) era casi un insulto. Durante la crisis financiera, las hipotecas vinculadas a prestatarios de alto riesgo, o personas con un historial de crédito pobre, causaron pérdidas devastadoras; tanto es así que muchos gestores de activos declararon que nunca más tocarían préstamos de ese tipo.



Pero el mundo de las finanzas tiene una memoria corta, especialmente cuando el dinero fácil y la innovación se intersectan. En los últimos meses los préstamos de alto riesgo han experimentado un silencioso y potente retorno, no en relación con los bienes raíces, sino con otra pasión estadounidense: los automóviles. Algunos se preguntan cuánto tiempo pasará antes de que este nuevo “boom” cause una nueva ola de bajas, no sólo entre los consumidores ingenuos, pero también entre los inversionistas.



Los ecos históricos son sorprendentes. Durante la mayor parte de la última década la cantidad de deuda relacionada con los automóviles creció modestamente. Sin embargo, los préstamos en circulación para automóviles, que ascendieron a 700 mil millones de dólares en 2010, aumentaron en un 25 por ciento en los últimos tres años. Esto ha llevado a un fuerte aumento en las ventas de vehículos, beneficiando particularmente a entidades como General Motors.



Este repunte es sorprendente, dado que muchas otras modalidades de crédito al consumidor se han mantenido bajas desde la crisis financiera de 2007. Los préstamos incurridos por el uso de tarjetas de crédito, por ejemplo, están en el punto cercano a su mínimo de 10 años, y los datos de esta semana mostraron que tuvieron una caída inesperadamente pronunciada de 2.42 mil millones de dólares en febrero.



Pero el financiamiento de automóviles, junto con los préstamos estudiantiles, saltaron en ese mismo mes. Aún más notable es que esto ha ocurrido en medio de un fuerte deterioro de la calidad de los préstamos. Hace cinco años, los préstamos “subprime” representaban apenas un décimo del total; hoy representan un tercio. Una proporción particularmente alta de automóviles vendidos de GM son financiados por préstamos de alto riesgo. A la vez, una décima parte de los nuevos préstamos se destinan ahora a los llamados “subprime profundos”, o sea los consumidores que antes tenían pocas posibilidades de conseguir financiamiento – especialmente dado que los ingresos de los hogares más pobres se han mantenido iguales o han caído, incluso cuando los precios de automóviles han subido.



Hay numerosas razones para este auge. Una es el hecho de que los administradores de activos están actualmente tan desesperados por encontrar algo, cualquier cosa, que produzca un retorno en un mundo con tasas de interés ultra bajas, que están engullendo todo tipo de bonos. Además, los inversores están especialmente interesados en comprar bonos respaldados por préstamos de automóviles debido a que éstos tuvieron un mejor desempeño que las hipotecas durante la última crisis crediticia. Esto ha dado lugar a una creencia generalizada (y potencialmente peligrosa) que los consumidores estadounidenses están tan apegados a sus autos que están dispuestos a hacer cualquier cosa por no perderlos.



Sin embargo otra de las razones para este auge es que las empresas de capital privado y los fondos de cobertura astutos han saltado a la palestra, apoyando a una gran cantidad de nuevas compañías de financiamiento de automóviles en los últimos tres años. Éstas han vendido creativamente sus préstamos a los consumidores, inventando un juego muy lucrativo: los consumidores pueden pagar casi el 20 por ciento de interés para los préstamos de alto riesgo, pero los costos de finanmiento de las empresas financieras pueden ser un mero 2 por ciento, debido a la demanda voraz de los inversores.



Hasta ahora hay pocas señales de que este auge esté provocando sinsabores. Las tasas de morosidad de los préstamos para automóviles siguen siendo bajas en términos históricos, en torno al 1 por ciento. Sin embargo, si las tasas de interés suben, los impagos casi seguramente saltarán, sobre todo si los ingresos siguen manteniéndose iguales.



Las agencias de calificación crediticia están empezando a dar muestras de nerviosismo. Algunos de los jugadores más inteligentes de Wall Street están retirando su efectivo silenciosamente. Algunos financistas ahora están tan convencidos del avecinamiento de una crisis que están sigilosamente vendiendo acciones “short” de fabricantes como GM, por temor a que una crisis de préstamos afectará las ventas de automóviles. Eso puede explicar por qué las acciones de la compañía de automóviles han caído tan drásticamente este año, incluso más allá de lo que podría explicarse por los recientes y vergonzosos escándalos de las llaves de encendido.



Estas preocupaciones pueden ser prematuras; la gente murmuraba acerca de la burbuja “subprime” años antes de que explotara. Y la buena noticia es que incluso si el financiamiento de automóviles de alto riesgo genera una crisis, no debería causar necesariamente un gran impacto sistémico, ya que su tamaño es mucho más pequeño.



Esta pequeña saga es un claro recordatorio de que partes de la recuperación actual de EU se basan en cimientos tambaleantes.

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Régimen salinista pide investigar mas cuentas de Facebook

México duplica peticiones a Facebook - Tecnología - CNNExpansion.com:

CIUDAD DE MÉXICO (CNNExpansión) — Autoridades de México realizaron durante el segundo semestre del año pasado 125 peticiones de información de datos particulares de 212 cuentas o personas registradas en Facebook, reveló la compañía este viernes, en su reporte de transparencia semestral.



Esta cifra es casi el doble de peticiones que se realizaron durante el primer semestre de 2013, cuando hizo 78 peticiones de sólo 127 cuentas registradas.



El reporte de transparencia no revela si fue una autoridad local, estatal o federal quien realizó la solicitud.



Del total de peticiones hechas entre junio y diciembre de 2013, la red social se vio obligada a otorgar información de 53.60%, que podrían incluir datos como el nombre real de las personas, la dirección IP de sus dispositivos o el tiempo que permanecen utilizando la plataforma.



“La misión de Facebook es dar a la gente el poder de compartir y hacer el mundo más abierto y conectado. A veces, las leyes de un país interfieren con esa misión, limitando lo que puede ser compartido”, dijo el abogado general de la empresa, Colin Stretch.



El directivo comentó que cuando Facebook recibe esta petición por parte de una autoridad de la administración pública, evalúa si están obligados por la ley para cumplirla.



“Como hemos subrayado desde hace tiempo, no aceptamos solicitudes que sean genéricas, imprecisas o que no cumplan con las normas legales”.



Brasil es el país de América Latina con más solicitudes, ya que los gobiernos realizaron 1,165 peticiones de 1,651 usuarios o cuentas registradas. Facebook otorgó información del 33.82% de esas solicitudes.



El país con más peticiones a la red social en el mundo fue Estados Unidos, quien hizo 12,598 de 18,715 solicitudes y la red social se vio obligada a dar información del 81.02%.



“Informes recientes de presuntos esfuerzos de vigilancia por parte del Gobierno de EU en otros países, refuerzan la importancia de garantizar que todos los gobiernos en el mundo accedan a la información de la cuenta de usuario únicamente a través de procesos legales”, agregó Stretch en un comunicado de prensa.



Peticiones de información a Facebook en la región:

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Proteccion a pederastas: Señala Sara Oviedo que deben ponerles límites y que ésta es la cárcel

.....::::La Voz Del Puerto::::....... - Acusan protección a curas pederastas:

Señala Sara Oviedo que deben ponerles límites y que ésta es la cárcel



Natalia Vitela

Agencia Reforma

Ciudad de México.- Lejos de estar de lado de las víctimas de abuso sexual por parte de sacerdotes, los gobiernos han estado de lado de las conferencias episcopales, aseguró Sara Oviedo, vicepresidenta del Comité de los Derechos del Niño. "La actuación de los Gobiernos nacionales sinceramente es muy triste y deja mucho que desear. En ningún lado se han hecho de lado de sus habitantes, de sus ciudadanos, se han hecho en todos los casos de lado de las conferencias episcopales. Han llegado a acuerdos abiertos o escondidos, siempre cuidando a los violadores", afirmó durante su participación en el Foro Internacional El Significado del Informe del Comité de los Derechos del Niño a la Santa Sede e Implicaciones para México, en la Cámara de Diputados.Lamentó que la gran mayoría de los curas pederastas no hayan sido sancionados por sus actos.En tanto que las víctimas y sus familias han sido desalentadas y desacreditadas por las autoridades religiosas.Aseguró que a las víctimas se les impuso la confidencialidad y el silencio como condición a cambio de obtener una indemnización financiera."Asunto que es peor todavía porque es humillarlas aún más".Dijo que la transferencia de una parroquia a otra de los sacerdotes pederastas ha permitido que sigan abusando de niños.Para Sara Oviedo, la actitud de encubrimiento de pederastas por parte de la Iglesia no ha sido coherente ni con los propios curas pederastas."Ellos necesitan límites. Ellos necesitan que les pongan límites si no pueden parar. El límite es la cárcel. El límite es pagar su sentencia", mencionó.Aseguró que la Santa Sede se ha negado a informar sobre el número de pederastas y de las víctimas. Sin embargo, dijo, se sabe que hay más de 100 mil víctimas sólo en Estados Unidos.En tanto, Javier Hernández, representante en México del alto comisionado de Naciones Unidas para los Derechos Humanos, dijo que el abuso sexual contra menores es un comportamiento tipificado en el código penal, por lo que las autoridades mexicanas no deben suspender la procuración de justicia, así como el que de juzgue y encarcele a quienes hayan cometido este delito independientemente de que sean sacerdotes."El rol de las autoridades judiciales en toda la cadena de la autoridad mexicana, es decir, la procuración el juzgamiento y obviamente la prisión no está suspendida porque las personas usen sotana o no", dijo.Mientras que Sergio Javier Rochín del Rincón, comisionado de la Comisión Ejecutiva de Atención a Víctimas dijo que hay una violación por parte del Estado. "Estos actos repetidos, no atacados, no investigados y silenciados constituyen una violación grave a los derechos humanos. Hay una violación expresa del Estado con el silencio", aseguró durante su participación."El Estado no puede ser omiso, el no actuar frente al abuso de los niños y las niñas..., el ser omiso es una grave violación ya a los derechos humanos e implica responsabilidad, por tanto la Comisión Ejecutiva tomará cartas en el asunto para evitar que se sigan dando estos abusos y para generar las condiciones no sólo de no repetición, sino de sanción a los responsables de este tipo de delitos tan graves", afirmó.

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comunicado de las familias de FUUNDEC-M: Nuestro objetivo: encontrarles

Enviamos el comunicado de las familias de FUUNDEC-M

Agradecemos su difusión. 

Equipo Fray Juan de Larios. 

Nuestro objetivo: encontrarles

Saltillo, Coahuila a 11 de abril de 2014

El 10 de febrero de 2014 las familias integrantes de Fuerzas Unidas por Nuestros Desaparecidos en Coahuila y en México decidimos suspender el diálogo con el Gobierno del Estado de Coahuila, a raíz de las irregularidades que pudimos observar en los medios de comunicación sobre el Operativo de Búsqueda en la zona norte del Estado. A partir de ese momento el Grupo de Trabajo Autónomo entró en una serie de pláticas tanto con nosotros como con el Gobierno del Estado para tratar de esclarecer lo sucedido y avanzar en los esfuerzos para la búsqueda y localización de todos y todas nuestras familiares. 

Sabemos que el Gobierno del Estado, a través de la Procuraduría de Justicia del Estado de Coahuila, entregó al Grupo de Trabajo Autónomo la información sobre el operativo de búsqueda mismo que en este momento está siendo evaluado por expertos independientes y que en breve nos darán su evaluación y comentarios sobe el mismo. 

A través del Grupo de Trabajo, en su tarea de generar condiciones para la reanudación del diálogo, posibilitó varias reuniones una de ellas el 21 de Marzo pasado, en la que se firman nuevamente las iniciativas legislativas realizadas con nuestros aportes y los expertos que consultamos, debido a que el paquete entregado por la oficina del Ejecutivo en diciembre del 2013, no fueron los documentos que se habían consensado, por tal motivo el propio Gobernador consideró necesario retirar la anterior y volver a presentar lo que reafirmamos como un consenso entre las Partes.

Estas iniciativas consisten en la reforma del Código Penal para incluir la desaparición de personas por particulares, la ley para la declaración de ausencia por desaparición de personas, la cual implica que no se nos tendrá que someter a declarar muertos a nuestros seres queridos para poder acceder a la protección de la justicia, y la prohibición de la desaparición de personas desde la Constitución Política de Coahuila de Zaragoza. 

También, como parte del proceso hacia la reanudación del diálogo y en seguimiento a  compromiso previo, fuimos invitadas junto con otros colectivos el 25 de Marzo a una reunión con la Comisión Ejecutiva de la CONAGO para plantear la grave situación en el tema y tratar de impulsar mecanismos de coordinación. Desde esa fecha FUUNDEC-M es una organización con el carácter de “invitada permanente”, en las mesas de trabajo en las que se abordarán las problemáticas que nos interesan. 

Así mismo y en el marco del establecimiento de condiciones para reanudar el diálogo el pasado 5 de abril de 2014 se sostuvo una reunión con el Gobernador Rubén Moreira para tratar lo relacionado con la implementación del Programa Integral de Atención a Familiares de Personas Desaparecidas (PROFADE) y abordar la emergencia social y humanitaria en el que estamos las familias con integrantes desaparecidos. El Gobernador se comprometió a darle seguimiento y designar los enlaces de su gabinete que conformarán el Comité Técnico, mismos que serán presentados el sábado siguiente. 

Después de dos meses de suspensión del diálogo directo con el Gobierno del Estado de Coahuila, el 12 de abril está programada la Audiencia Bimestral para que nos den a conocer la evaluación de los expertos sobre el operativo de búsqueda y las recomendaciones para futuros operativos, así como avances en las mesas de armonización legislativa, atención social y humanitaria; y la nueva metodología para la interlocución.

FUUNDEC-M hace manifiesto el interés único y legítimo de seguir avanzando para dar con el paradero de cada uno de nuestros familiares y de seguir observando y monitoreando la acción del Estado mexicano, quien tiene la responsabilidad de darnos respuesta. Estaremos atentas a vigilar que se implementen las recomendaciones de los expertos, en los futuros operativos que sabemos que son urgentes, pero que es necesario hacerlos bien. También, estamos en la disposición de seguir colocando lo que de nuestra parte esté para encontrarles.

“Por una Búsqueda incansable”

¡Porque vivos se los llevaron y vivos los queremos!.

Fuerzas Unidas por Nuestros Desaparecidos en Coahuila

Fuerzas Unidas por Nuestros Desaparecidos en México

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López Obrador reconoce que su salud aún no está al 100 por ciento Promete no enojarse tanto

López Obrador reconoce que su salud aún no está al 100 por ciento :: El Informador:

Sin embargo reitera que ''si la gente quiere'' participará en las elecciones de 2018



CIUDAD DE MÉXICO (11/ABR/2014).- Andrés Manuel López Obrador, ex candidato presidencial, dijo que su salud aún no está repuesta al 100%, luego de que en diciembre de 2013 sufrió un ataque al miocardio. Sin embargo reiteró que "si la gente quiere" participará en las elecciones de 2018.



"Ya estoy en actividad, todavía no al 100, pero quienes saben de esto, saben que son mínimo seis meses para estar bien en lo general y luego cuidarse porque es un asunto de cierta gravedad", dijo el líder del Movimiento de Regeneración Nacional (Morena).



En entrevista en Radio Red, indicó que entre los cuidados que le recomendaron los médicos son "que caminara, estoy haciendo ejercicio, hay que comer de otra forma y no enojarse tanto".



A pesar de ello, reiteró sus aspiraciones políticas rumbo a 2018: "Yo dije en Los Ángeles, fui a una universidad y dije que si llego con vida y quiere la gente, voy a participar en las elecciones federales de 2018".



"Mis adversarios ya quisieran que yo me retirara, dicen que ya estoy muy enfermo", sostuvo López Obrador, quien ayer jueves acudió al Senado y el miércoles entregó un documento a los magistrados de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) sobre la consulta popular.



Al respecto, señaló que sí es posible hacer una consulta popular para revertir la reforma energética.



Puntualizó que tienen hasta el 15 de septiembre para reunir los documentos y los dos millones de firmas.

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López Obrador en el Senado #ConsultaPopular #PemexNoSeVende - YouTube

López Obrador en el Senado - YouTube: ""



Publicado el 10/04/2014

Esta mañana Andrés Manuel López Obrador acompañado de Elenita Poniatowska, asistió a la cámara de Senadores para entregar una carta para que se pueda realizar la consulta popular; Obrador dijo "las instituciones están secuestradas, están al servicio de la mafia del poder pero hemos decidido la transformación del país por la vía pacífica".

Señaló que para la realización de dicha consulta se tiene que llevar un proceso, "dar aviso al presidente de la mesa directiva del senado, tiene 10 días para entregar un formato para las firmas de los ciudadanos para que sea legal y se entreguen 2 millones de firmas, la pregunta no tiene que ser tendenciosa y para que no la rechacen ¿estás de acuerdo o no que se entreguen contratos o concesiones a particulares nacionales o extranjeros en materia de petróleo? sí o no. No hay nada de tendencioso". También está de acuerdo en que el PRD haya comenzado el protocolo para la consulta.

Para recabar dichas firmas se tiene hasta el 15 de septiembre y si sigue en luz verde la consulta sería hasta las votaciones del 2015 cuándo se realice. También lo acompañaron los y las senadores Layda Sansores, Ana Gabriela Guevara, Manuel Bartlett y Adán Augusto.



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Centro Cultural El Juglar.: Presentación de la Izquierda Mexicana del Siglo XX

Empezó el 10/04/2014.

En el marco del 95 aniversario luctuoso de Emiliano Zapata:
Se realiza a la presentación de la enciclopedia de la izquierda mexicana del siglo xx, en las instalaciones del Centro Cultural El Juglar.

5 puntos de la ley de telecomunicaciones que ponen en riesgo tu privacidad

5 puntos de la ley de telecomunicaciones que ponen en riesgo tu privacidad | politicayempresas.com:

Cinco artículos de la iniciativa y leyes secundarias en telecomunicaciones propuestas por la administración de Enrique Peña Nieto violarían la privacidad de los usuarios

Fecha:08-Abr-2014 Tipo:Encuestas, Gobierno del DF

En caso de que la iniciativa se aprobara en el congreso, cinco artículos de la iniciativa y leyes secundarias en telecomunicaciones propuestas por la administración de Enrique Peña Nieto violarían la privacidad de los usuarios, además de bloquear o inhibir los sistemas de telecomunicaciones en actos públicos.



Para los analistas, la ambigüedad en la redacción de los siguientes artículos abre la puerta a un abuso contra las libertades ciudadanas



1- Artículo 145, referente a los concesionarios:



- Inciso 3



“Deberán preservar la privacidad de los usuarios y la seguridad de la red. Podrán bloquear el acceso a determinados contenidos, aplicaciones o servicios a petición expresa del usuario, cuando medie orden de autoridad o sean contrarios a alguna normatividad".



Referente a "cuando medie orden de autoridad" es lo preocupante, considera León Felipe Sánchez, abogado especialista en propiedad intelectual, esto deja la puerta abierta para producir un abuso de censura.



“Es tan ambiguo el concepto, que cualquier cosa que la autoridad diga que es ilegal, puede bloquearse; se deben especificar los casos (...) de esta forma incluso cualquier mensaje de redes sociales podría bloquearse, como lo que ha sucedido en Egipto, sólo porque no le gusta al gobierno”.



2- Artículo 190 lee:



“Los concesionarios de telecomunicaciones, y en su caso, los autorizados y proveedores de servicios de aplicaciones y contenidos, están obligados a permitir, que las autoridades facultadas, por la ley ejerzan el control y ejecución de la intervención de las comunicaciones privadas, y a brindarles el apoyo, que éstas les soliciten de conformidad con las leyes correspondientes.”



“Si bien es cierto en que la privacidad de los datos es un derecho constitucional, hay ocasiones en que la autoridad puede intervenirlos, pero no está especificado con qué fin los usarán ni qué autoridad puede hacerlo”, explicó Agustín Ramírez, presidente de AMEDI.



3- Artículo 192 lee:



“Los concesionarios de telecomunicaciones, y en su caso, los autorizados, están obligados a conservar un registro y control de comunicaciones que se realicen desde cualquier dispositivo, bajo cualquier modalidad, que permitan identificar con precisión la siguiente información.



-Nombre, denominación o razón social y domicilio del suscriptor

-Tipo de comunicación y servicio

-Origen y destino de las comunicaciones.

-La fecha, hora, y en su caso duración de las comunicaciones.

-Fecha, hora y ubicación geográfica, de la primera activación de su servicio.

-En su caso identificación y características técnicas de los dispositivos, incluyendo entre otros, los códigos internacionales de identidad de fabricación del equipo y del suscriptor.

-La ubicación geográfica del dispositivo y,

-Las demás que hubiere enviado al titular del servicio contratado, suscrito o registrado para efectos de su identificación.



La obligación de conservar los datos a que se refiere el presente artículo cesa a los veinticuatro meses, contados a partir de la fecha en que se haya producido la comunicación, salvo aquellos casos en los que las autoridades competentes determinen un plazo mayor”.



Para León Felipe Sánchez, lo preocupante es el tiempo de retención de la información personal de de los usuarios y que no está claro cuál será el uso que le darán.



“Mientras exista claridad en las razones por las que los pide la autoridad y para qué los van a usar. Cualquier ley está sujeta a que sea abusada, por eso es necesaria la claridad y en caso de que haya abusos que las personas puedan defender sus derechos”.



4- Artículo 194:



“Los concesionarios de telecomunicaciones deberán entregar los datos conservados a las instancias de procuración de justicia e instancias de seguridad que lo requieran, conforme a las atribuciones, de conformidad con las leyes aplicables”.



En estos apartados, los analistas coinciden en que existe un vacío para determinar el uso de los datos, además de los estándares bajo los que se consideraría ilegal un dato.



“Los datos por sí mismos no son ilegales; lo preocupante es que para determinar si lo son la autoridad debería revisar todos los datos de los ciudadanos y eso sí atenta contra la privacidad”, dijo el especialista en derecho de información, Antonio Martínez.



5- Artículo 197, sobre obligaciones a concesionarios:



Inciso III



"Bloquear, inhibir o anular de manera temporal las señales de telecomunicaciones en eventos y lugares críticos para la seguridad pública y nacional a solicitud de las autoridades competentes".



Este es uno de los artículos más preocupantes, pues inhibir la comunicación en ambientes públicos considera una vigilancia permanente de los datos y podría desencadenar decisiones arbitrarias sobre que constituye algo ilegal.



“Esto indica la tentación que tienen algunos miembros del gabinete presidencial de regresar al control del pasado. La iniciativa tiene un sello muy marcado de Gobernación y del gabinete presidencial que quieren tener esos controles absurdos e inadecuados”, dijo el presidente de la AMEDI.

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