Los representantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación de México (SNTE) se reunieron en París con expertos de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
En un comunicado, el sindicato magisterial precisó que con esta reunión se fortalece la interlocución entre el SNTE y la UNESCO para generar nuevas formas de colaboración en materia de desarrollo profesional.
En su encuentro con el director de la División de Investigación y Prospectiva, Sobhi Tawil, analizaron las tendencias y prioridades surgidas de la consulta a gobiernos, organizaciones no gubernamentales y sociedad civil, sobre los retos de la educación.
El proceso de consulta se realiza frente a los profundos cambios en todos los ámbitos: los propósitos mismos de la educación, la equidad, la pertinencia y la calidad.
La agrupación sindical mexicana indicó que con el experto en materia de prospectiva de educación, Riel Miller, se prepara un proyecto de trabajo conjunto para atender las necesidades de formación y las nuevas herramientas que requiere el maestro para brindarle acompañamiento y potenciar su desarrollo profesional.
Asimismo, con el jefe del área de Desarrollo Procesional Docente y Políticas Educativas, Francesc Pedró, se analizó el uso de las tecnologías de la información y comunicación en la educación.
Al respecto, se destacó el valor que estas herramientas aportan al docente y soluciones que mejoren su práctica, iniciando con garantizar que tengan acceso, que sepan cómo usarla y obtengan provecho educativo.
La representación del SNTE reafirmó en estas reuniones, su compromiso permanente con los maestros mexicanos, dedicando su esfuerzo a conseguir mejores oportunidades de desarrollo profesional para sus agremiados.
Por su parte, la representación de la UNESCO expresó su beneplácito por la presencia de dirigentes de la organización sindical en este foro, que además ha participado en distintos eventos del organismo en el ámbito latinoamericano sobre la formación y desarrollo profesional docente.
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