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29 de agosto de 2013

DEMAGOGIA: Quieren dar clases de CHINO MANDARIN en escuelas de Chihuahua que apenas enseñan ESPAÑOL

educación2CUENTOS CHINOS | LA POLAKA:
Introducen idioma  chino mandarin en escuelas públicas mediante contratación de maestros chinos cuando el ingles escolar sigue a niveles ínfimos
CIUDAD JUÁREZ.- Miles de maestros chinos tendrán que ser contratados por el sistema educativo.
Horacio Echavarría González, Subsecretario de Educación estatal, informó esta mañana que a partir del próximo ciclo escolar el idioma chino-mandarín será introducido en las escuelas públicas.
El idioma será introducido pues la demanda de esa lengua es esencial para diversas actividades económicas y turísticas.
Echevarría señaló que el sistema de enseñanza del chino mandarín iniciará en un programa piloto, en solo algunas escuelas, pero aún no se tiene el dato de cuantas participarán.
“La empresa del futuro estará controlada por este idioma, queremos adelantarnos a esta necesidad”, añadió.
Afirmó que los maestros que impartirán estas clases serán expertos en el manejo del idioma y no se descarta que sean mismos ciudadanos chinos quienes se encarguen de la didáctica.
En tanto, las clases de ingles siguen por los suelos en las escuelas públicas desde hace mas de 30 años, sin contrataciones de profesores norteamericanos y con maestros improvizados en la mayoría de los casos.
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22 de abril de 2013

Madres, culpables de obesidad infantil - RÉGIMEN SALINISTA exculpa a COCA COLA, PEPSICO y a la publicidad televisiva

La causa. En algunas instituciones educativas siguen los vendedores ambulantes al “acecho” de los pequeños, quienes sucumben ante la llamativa mercancía que ofrecen y que daña su salud. Foto: Vanguardia/Archivo‘Madres, culpables de obesidad infantil’:

Mientras que las escuelas hacen su parte, en los hogares siguen alimentando a los menores con comida que no nutre: directores
FUENTE: ISABEL ECHEVERRI  lunes, 22 de abril del 2013
La causa. En algunas instituciones educativas siguen los vendedores ambulantes al “acecho” de los pequeños, quienes sucumben ante la llamativa mercancía que ofrecen y que daña su salud. Foto: Vanguardia/Archivo


SALTILLO.- A pesar de que VANGUARDIA pudo comprobar que las escuelas primarias públicas de Saltillo ya cuentan con mejores productos para la alimentación de los alumnos, además de la formación de un consejo alimentario y asegurar que los vendedores estuvieran a 50 metros alejados de los planteles educativos, el porcentaje de niños con sobrepeso sigue siendo aproximadamente del 20 por ciento.

De acuerdo con la Encuesta Nacional de Nutrición 2012, en la Región Norte el 19.8 por ciento de los niños de 5 a 11 años tiene sobrepeso, y el 14.6 por ciento padece obesidad, menor a lo que se presentó en 2006 que era el 20.2 por ciento de sobrepeso y el 14.6 por ciento de obesidad, se mantuvo.

El problema, según aseguran los directores de algunas primarias, se encuentra en la alimentación en el hogar ya que no puede ser intervenida, salvo la entrega de recomendaciones.

“Tenemos platicas con nutriólogos para orientar a los padres de familia a llevar una mejor alimentación, sin embargo, en esta escuela tenemos un 20 por ciento de población con obesidad. Lo malo es que no podemos vigilar las mochilas y checar que lo que traen. Es difícil”, mencionó Francisco Martínez Falcón, director de la escuela José García Rodríguez.

Por su parte, el sub director de Prevención y Promoción a la Salud, Marco Antonio Ruiz Pradis, dijo que como parte de las estrategias para disminuir estos porcentajes fue instituido el acuerdo alimentario escolar que eliminaba alimentos como refrescos, dulces, lo grasoso y en ocasiones las papitas, o bien limitándolas a una menor cantidad con presentaciones de Sabritas de 20 gms.

“Ahora se prefiere la comida elaborada, lo integral, yogur, frutas, verduras, jugos, gorditas, sandwiches, agua Peñafiel y las galletas integrales”, señaló Vaudilio Flores Saucedo, director de la Escuela Primaria Dionisio García

Cambiar los hábitos que tienen los niños actualmente de pasarse más tiempo frente a la televisión o en videojuegos que haciendo alguna otra actividad física y cambiar la cultura de alimentación son los aspectos importantes a tratar, así lo mencionó Ruiz Pradis.

Cambios de hábitos alimenticios, la clave

El cambio de hábitos ha sido una de las apuestas del Gobierno del Estado para mejorar la calidad de vida de los coahuilenses, según el Departamento de Vigilancia Nutricional y Apoyos Alimentarios del DIF Coahuila.

La vocera de este lugar asegura que las pláticas de alimentación en las escuelas, aunado al programa de desayunos escolares, han servido para que los menores comiencen a crear una conciencia con respecto a su salud.

En Coahuila 3 de cada 10 menores en edad escolar padecen algún grado de sobrepeso u obesidad, dicha situación ha generado un especial interés en Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia, por lo que a través de la estrategia “Para Sonreír Más y Mejor”, se buscó hacer un cambio en su estilo de vida.

Para hacer un verdadero cambio en la alimentación de los menores, el equipo de nutriólogos del DIF trabaja en coordinación con las madres de familias para conocer los alimentos que resultaban más llamativos para los niños, y así poder armar platillos nutritivos.

Para dicho efecto, el DIF imparte pláticas y talleres de nutrición a los menores y madres de familia para conocer el efecto de los alimentos en el organismo, así como saber cuáles son los alimentos que benefician al cuerpo y que son necesarios para un buen crecimiento y desarrollo de los infantes.

Es así como a través de un taller se les informa a las madres sobre las cargas nutricionales de los alimentos saludables, así como de intercambiar alimentos chatarras por frutas y vegetales que complementen los nutrientes que los menores requieren para su desarrollo.

La vocera explicó que una bolsa de comida chatarra tiene un valor aproximado de seis pesos, con la misma cantidad de dinero las madres de familia pueden proporcionar a los menores diversos menús para el lonche escolar, donde se incluya fruta y verdura, por ejemplo jícama rallada o pepino con limón.

Además, explicó que el coahuilense llega a consumir una o dos frutas o verduras al día, cuando lo recomendado es consumir cinco para cubrir la cantidad de nutrientes requeridos diariamente para el buen funcionamiento del organismo y así prevenir enfermedades crónico-degenerativas como la diabetes.

“Ahorita en lo que son desayunos saludable se aseguran lo que son tres frutas y verduras, normalmente son dos verduras y una fruta. Eso es para asegurarle a los niños coahuilenses que tengan por lo menos el 70 por ciento de sus alimentos básicos y que requiere para su crecimiento saludable”, indicó la nutrióloga.

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19 de abril de 2013

El priísta ANGEL AGUIRRE arroja gasolina al fuego, iniciaran tramites para separar maestros que están en paro

Sustituirán a maestros paristas en Guerrero, anuncia la SEG - Grupo Milenio:


ESTADOS • 19 ABRIL 2013 - 8:51PM — ROGELIO AGUSTÍN Y MARIANA OTERO
El lunes comenzarán los trámites, ya que se cumplirán dos meses de paro en más de mil escuelas en la entidad, informó la secretaria de Educación de la entidad, Silvia Romero Suárez.



Foto: Daniel Cruz
POR TEMOR A QUE LOS ALUMNOS PUEDAN PERDER EL AÑO ESCOLAR TRAS CASI DOS MESES DE PARO DEBIDO A SUS MOVILIZACIONES, MAESTROS SERÁN SUSTITUIDOS POR LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUERRERO, INFORMÓ LA TITULAR DE ESA DEPENDENCIA, SILVIA ROMERO SUÁREZ.

Guerrero  • La titular de la Secretaría de Educación Guerrero, Silvia Romero Suárez, anunció que el próximo lunes 22 de abril comenzarán los trámites para sustituir al personal docente que participa en el paro laboral del magisterio disidente.

Romero Suárez señaló que ante el riesgo de que miles de menores de edad pierdan el año escolar, se ha considerado la posibilidad de contratar profesores externos, los que tendrán la misión de atender las escuelas que permanecen cerradas por el movimiento que impulsa la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero.

Romero Suárez, reconoció que hasta el momento no existen cifras precisas respecto al número de escuelas involucradas en el paro laboral, pero admitió una estimación de entre mil 200 y mil 500 planteles sin clases.

Explicó que este lunes la Contraloría Interna y el Departamento Jurídico de la SEG se coordinarán para iniciar los procedimientos de contratación a profesores externos y restablecer las clases.

Anticipó que la próxima semana revisarán las escuelas para determinar en cuáles las sociedades de padres de familia están decididos a retomar las clases.

Indicó que La SEG está muy preocupada por reanudar las actividades académicas, para no poner en riesgo el curso escolar, ya que el 25 de abril se cumplirán dos meses de paro.

De gira en la ciudad de Iguala, Romero Suárez puntualizó que se analizará de forma detallada la situación de cada escuela, para ver cuántos profesores comisionados tienen y si es necesario, regresarlos a las aulas para que apoyen la reactivación de las clases.

Manifestó que dicha acción es consecuencia del temor que existe entre los padres de familia, ante el riesgo real de que se pierda el curso escolar que está interrumpido desde hace casi ocho semanas.

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16 de abril de 2013

ESTO NO TE LO DICE EL SALINISTA CHUAYFFET: Así consigue Finlandia ser el número 1 en Educación en Europa

Así consigue Finlandia ser el número 1 en Educación en EuropaAsí consigue Finlandia ser el número 1 en Educación en Europa - ABC.es:

El país nórdico lidera el informe PISA con una enseñanza gratuita que pone en Primaria a los profesores más preparados

LEHTIKUVA (FINLAND.FI)
Un estudiante con un libro de lengua y literatura finlandesa que lleva el nombre del escritor Aleksis Kivi
Los niños finlandeses de hoy estarán el día de mañana entre los profesionales más preparados del mundo. No lo predice ninguna bola de cristal, lo auguran datos objetivos. Desde que la OCDE comenzara en el año 2000 a elaborar su informe PISA, Finlandia ha acaparado los primeros puestos del podio en Europa por su excelente nivel educativo.

Apenas un 8% de los alumnos finlandeses no terminan sus estudios obligatorios (en España uno de cada tres jóvenes dejan sus estudios antes de acabar la enseñanza secundaria). Dispuesto a dar con la clave del éxito finlandés, el psicólogo escolar y entonces director del colegio Claret de Barcelona, Javier Melgarejo, comenzó a estudiar su sistema educativo hace más de una década. Su primera sorpresa fue constatar que a los 4 y 5 años menos de la mitad de los niños finlandeses acuden a guarderías y no empiezan el colegio hasta los 7 años. Dos años después, sus puntuaciones son mejores que el resto de los países estudiados por la OCDE.

Durante los primeros seis años de la primaria los niños tienen en todas o en la mayoría de las asignaturas el mismo maestro, que vela por que ningún alumno quede excluido. Es una manera de fortalecer su estabilidad emocional y su seguridad. Hasta 5º no hay calificaciones numéricas. No se busca fomentar la competencia entre alumnos ni las comparaciones.

La educación gratuita desde preescolar hasta la universidad incluye las clases, el comedor, los libros y hasta el material escolar aunque si alguien lo pierde está obligado a pagárselo. La jornada escolar suele comenzar sobre las 8,30-9 de la mañana hasta las 3 de la tarde, con el paréntesis del almuerzo a las 12-12,30 horas. En total, suman 608 horas lectivas en primaria, frente a las 875 horas de España, con deberes en casa que no son excesivos. ¿Cómo consiguen mejores resultados en menos tiempo?

«El éxito finlandés se debe a que encajan tres estructuras: la familia, la escuela y los recursos socioculturales (bibliotecas, ludotecas, cines...)», explica Melgarejo. Los tres engranajes están ligados y funcionan de forma coordinada. «Los padres tienen la convicción de que son los primeros responsables de la educación de sus hijos, por delante de la escuela» y complementan el esfuerzo que se hace en el colegio.

«En Finlandia el 80% de las familias van a la biblioteca el fin de semana», añade el psicólogo escolar catalán, para quien este estímulo de la lectura en casa resulta fundamental. El sistema social finlandés contribuye con numerosas ayudas oficiales a las familias, que pueden conciliar su trabajo y la atención a sus hijos.

Existe una herencia cultural luterana basada en la responsabilidad que fomenta la disciplina y el esfuerzo, a la que también acompaña una climatología que empuja a encerrarse en casa, pero estos factores también están presentes en otros países vecinos, como Suecia o Dinamarca, que disfrutan de mayor nivel económico y sin embargo figuran varios puestos por debajo en PISA. «No son las variables socioeconómicas las determinantes», subraya Melgarejo.

De maestros, los mejores
La diferencia radica en la elevada calificación académica del profesorado en Finlandia, principalmente en educación primaria. «Los finlandeses consideran que el tesoro de la nación son sus niños y los ponen en manos de los mejores profesionales del país», destaca el exdirector del colegio Claret de Barcelona.

Los mejores docentes se sitúan en los primeros años de enseñanza, donde se aprenden los fundamentos de todos los posteriores aprendizajes. Se considera que hacia los 7 años el alumno se encuentra en la fase más manejable y es cuando realiza algunas de las conexiones mentales fundamentales que le estructurarán toda la vida. Por eso, se considera esencial seleccionar a quien ayudará en este proceso.

Para ser maestro se necesita una calificación de más de un 9 sobre 10 en sus promedios de bachillerato y de reválida y se requiere además una gran dosis de sensibilidad social (se valora su participación en actividades sociales, voluntariado...). Cada universidad escoge después a sus aspirantes a profesores con una entrevista para valorar su capacidad de comunicación y de empatía, un resumen de la lectura de un libro, una explicación de un tema ante una clase, una demostración de aptitudes artísticas, una prueba de matemáticas y otra de aptitudes tecnológicas. «Son las pruebas más duras de todo el país», asegura Melgarejo. Al proceso de selección le sigue una exigente licenciatura y periodos de prácticas.

No es de extrañar que los profesores estén muy bien considerados socialmente en Finlandia. «Es un honor nacional ser maestro de Primaria», aseguró el pasado 25 de septiembre en Madrid Jari Lavonen, director del Departamento de Formación al Profesorado de la Universidad de Helsinki.

Harri Skog, secretario de Estado de Educación de Finlandia desde 2006, resumía en una frase la importancia de este proceso: «La educación es la llave para el desarrollo de un país». Por eso el país nórdico dedica del 11 al 12% de los presupuestos del estado y los ayuntamientos a financiar este modelo de educación. «Es una política inteligente que les está dando fruto», considera Melgarejo, sin las presiones de Corea o Japón, otros países destacados en PISA.

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24 de febrero de 2013

EEUU: maestra enseña matemáticas con cálculos sobre esclavos y latigazos.

FUENTE: EEUU: maestra enseña matemáticas con cálculos sobre esclavos y latigazos.: Unos cálculos matemáticos sobre latigazos y muertes de esclavos que una maestra de Nueva York mandó como deberes a niños de 9 años indigna a la comunidad escolar de la ciudad.

"En un barco esclavista había 3.799 esclavos. Un día los esclavos tomaron el control del barco y murieron 1.897. ¿Cuántos esclavos sobrevivieron?", planteaba uno de los problemas de cálculo que mandó la maestra a sus alumnos de 9 años, según una información de la cadena de televisión local NY1.

28 de diciembre de 2012

ESPAÑA EN QUIEBRA: Las madres del calendario erótico logran el dinero para alquilar el bus escolar

Las madres del calendario erótico logran el dinero para alquilar el bus escolar:
El 8 de enero, 36 escolares de Montserrat se podrán subir a un autobús para ir al colegio Evaristo Calatayud. Sus madres han logrado recaudar el dinero para alquilarlo con la venta de unos calendarios en los que aparecen en ropa interior. Lo recogido les llega al menos para tres meses, pero esperan reunir lo necesario para el resto del curso. La Generalitat valenciana ha solucionado el problema del transporte escolar en los pueblos de alrededor, menos en el suyo. Quizá porque a sus responsables no les gusta que la gente se quite la ropa para denunciar tanto recorte.



Agencias


8 de diciembre de 2012

MIENTRAS EL PRIAN desvían millones al TELETON, el gob federal deja de atender a cientos de miles de ciudadanos con discapacidad

Distrito Federal deja sin educación a niños y jóvenes con discapacidad:

La Secretaría de Educación Pública federal omite atender las necesidades escolares y de capacitación laboral de más de 165 mil personas con capacidades diferentes en el Distrito Federal. La población con discapacidad supera las 200 mil personas, por lo que se trata de una de las entidades con mayor número de casos; no obstante, los servicios de educación especial federales sólo atienden a 35 mil. Hasta ahora, la estrategia del gobierno federal –que año con año entrega dinero público al Teletón– no contempla ampliar la cobertura. Aunado a ello, en 3 años, el presupuesto para este rubro ha caído en 65 millones de pesos


El gobierno federal, que año con año aporta dinero público al Teletón, omite atender a 165 mil 119 personas con capacidades diferentes y en edad escolar o laboral. A través de 123 Centros de Atención Múltiple (CAM), la Dirección de Educación Especial de la Secretaría de Educación Pública (SEP) provee servicios educativos y de formación laboral a la población con discapacidad en edad escolar en el Distrito Federal. De acuerdo con datos del censo de población 2010 del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), la población con discapacidad en el Distrito Federal susceptible de recibir formación escolar o laboral es del 3.5 por ciento, es decir, 200 mil 874 personas aproximadamente. Sin embargo, la población que actualmente es atendida por la Dirección de Educación Especial en el Distrito Federal es de 35 mil 755 alumnos, sin contar la población de la delegación Iztapalapa, señala Patricia Sánchez, titular de esta dependencia.

leer mas
http://contralinea.info/archivo-revista/index.php/2012/12/04/165-mil-discapacitados-sin-atencion-escolar-ni-laboral/


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24 de noviembre de 2012

España en quiebra: Estudio para ser el terapeuta de mi hija por si nos quitan la ayuda

Público (Portugal)
Público (Portugal) (Photo credit: Wikipedia)
"Estudio para ser el terapeuta de mi hija por si nos quitan la ayuda" - Público.es:

Menos horas en el logopeda, dificultades para comprar material escolar o renunciar completamente al ocio. Padres de niños dependientes cuentan a 'Público' cómo repercuten en su vida cotidiana los recortes del Gobierno

ANNA FLOTATS Madrid 24/11/2012 13:45 Actualizado: 24/11/2012 13:45
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Sergio tiene 12 años. Es autista y dependiente. En 2008 su madre, que a la vez es su cuidadora, recibía 416 euros al mes. Ahora, dos años y algunos recortes después, sólo percibe 286. "Antes llevaba a Sergio al logopeda dos veces a la semana como mínimo. Una sesión de tres cuartos de hora cuesta 35 euros, así que ahora sólo puedo pagar una clase semanal", cuenta Inma Martínez.

Esta familia de Muriedas (Cantabria) empezó a sufrir los tijeretazos del Gobierno a la Ley de Dependencia a principios de 2012. "El primer recorte llegó con la revisión de oficio del grado de dependencia de Sergio", recuerda Inma. La valoración decreció, por lo que la prestación se redujo en 80 euros. Luego, tras el recorte del 15% en la paga que reciben los cuidadores, Inma perdió otros 50 euros. Adiós al ahorro. "El material escolar de Sergio no se considera educativo, por lo tanto no puedo acceder a becas y tengo que pagarlo todo de mi bolsillo. Antes podía destinar la mitad de la ayuda a ahorrar para cosas de este tipo, por ejemplo hace dos años le compré una tableta digital que me costó 360 euros, pero ahora esto es impensable", explica Inma.

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http://www.publico.es/espana/446133/estudio-para-ser-el-terapeuta-de-mi-hija-por-si-nos-quitan-la-ayuda


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22 de noviembre de 2012

el ventano: Desnudas por un autobús escolar para sus hijos

el ventano: Desnudas por un autobús escolar para sus hijos:


Un grupo de madres de la localidad valenciana de Montserrat han dado un paso más en sus protestas contra los recortes que les han dejado sin transporte escolar. Desde principio de curso las familias tienen que llevar a sus hijos e hijas, de entre 3 y 10 años, al colegio por el arcén de la carretera y campo a través a lo largo de 6 kilómetros. El Gobierno valenciano no quiere poner un autobús para los 80 escolares afectados, por lo que han decidido posar para un calendario erótico con el que conseguir el dinero que necesitan para alquilar uno por su cuenta.




Más vídeos en Antena3






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17 de septiembre de 2012

El partido Pirata español crea un portal para descargar libros de texto

El partido Pirata español crea un portal para descargar libros de texto:



El Partido Pirata ha puesto en marcha un portal con enlaces p2p que permite la descarga de libros de texto y material didáctico para niños y adolescentes. Se trata de una iniciativa para hacer más fácil a las familias una vuelta al cole marcada especialmente por la subida del IVA y los recortes en becas. 




Pirates de Catalunya, Piratas de Galicia y Piratas de Madrid denuncian "el recorte de 3.000 millones de euros en la partida de educación, el aumento en el precio de los libros de texto (2,39% de media) y el aumento del IVA, que en el material escolar pasa del 4% al 21%".