Mexicanos sufren síndrome de no recordar libros: SEP - Vanguardia:
21 febrero 2012
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Sin mencionar un caso en concreto, el titular en funciones de la Secretaría, Rodolfo Tuirán, dijo que la mitad de la población no puede identificar el título de su texto favorito.
Rodolfo Tuirán Gutiérrez, titular en funciones de la Secretaría de Educación Pública. Foto: Vanguardia-Especial
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Ciudad de México.- En México la mitad de la población que dice leer vive una "suerte de síndrome" al no poder identificar el libro que más les gusta o su texto favorito "como hemos visto en meses recientes", aseguró Rodolfo Tuirán Gutiérrez, titular en funciones de la Secretaría de Educación Pública.
Ante jóvenes del Cetis 5 "Getrudis Bocanegra", durante el lanzamiento del Programa de fomento a la Lectura para la Educación Media Superior, Tuirán Gutiérrez señaló: "la mitad de los que dicen leer, reportaron o pudieron identificar el libro que más les gusta o su libro favorito, esta es una suerte de síndrome".
"Como hemos visto en meses recientes necesitamos, en consecuencia, promover la lectura de manera lúdica y ser capaces de identificar los libros que leemos, eso es muy importante entre otros como un homenaje a los autores que nos han provocado placer...", aseguró.
Rodolfo Tuirán Gutiérrez, encargado del despacho del secretario no proporcionó un nombre en específico durante la ceremonia pero hace cuatro meses el candidato del Partido Revolucionario Institucional (PRI), Enrique Peña Nieto, no pudo citar los libros que lo han marcado en la vida.
El encargado del despacho del titular de la SEP, Tuirán Gutiérrez parafraseó a Octavio Paz ante los jóvenes al afirmar que leer en nuestro país es una "excentricidad".
A los estudiantes les consultó, a mano alzada, quienes habían leído más de 5 libros...durante el último año la casi nula respuesta le generó una sonrisa, luego preguntó: durante el último año, 5 libros o más, 3 libros pues, hasta parezco anunciante con eso de tres libros", las risas continuaron entre los presentes.
Tras el ejercicio realizado en esa escuela de bachillerato en la ciudad de México, dijo: "tenemos pues un país donde es muy baja la frecuencia lectora".
Cuando esto ocurre, es decir, cuando la lectura se practica poco "el resultado es que peor se hace y menos se entiende. En México, por ejemplo, alrededor de la mitad de la población de 12 años o más tiene capacidades limitadas para leer y, en consecuencia, sólo entiende algo, poco o simplemente nada de lo que lee, lo que configura un círculo vicioso muy difícil de romper".
Agregó que "si no se entiende, no le dan ganas a uno de leer, si no lee, tiene problemas reales en la escuela, porque tiene problemas para adquirir conocimientos o entenderlos, en fin, empieza un círculo vicioso que nunca se rompe y termina colocando a las personas en situación auténtica de vulnerabilidad a lo largo de su desarrollo. A esto se suma propiamente el rechazo de las personas a esta práctica", comentó.
Destacó que el reto de la dependencia es remontar no sólo el déficit en el desarrollo de las habilidades lectoras de los estudiantes de bachillerato, sino sembrar en ellos el gusto por la lectura como una herramienta para el desarrollo pleno en la vida.
Ante estudiantes, padres de familia, profesores y funcionarios del sector, Tuirán subrayó que "en México la lectura no puede, ni debe ser un asunto exclusivo de ilustrados", por tal motivo la SEP ha realizado, durante los últimos 5 años de gobierno, acciones en los diferentes niveles de enseñanza, como la entrega de los Estándares de Habilidad Lectora a los padres de familia para motivar la lectura con sus hijos durante 20 minutos diarios; la adquisición de libros para más de 200 mil escuelas; así como la transformación de 360 mil aulas en bibliotecas equipadas con más de 70 millone de ejemplares.
#AMLO2012
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