NUESTROS INVITADOS NOS DICEN:
Los pueblos originarios Nauatl, Ñuu Savi, Me’phaa Ñomndaa, constituimos el 20% de la población del estado de Guerrero que representa a más de medio millón de habitantes. Cohabitamos esencialmente en la zona de la Montaña Alta, Montaña Baja, Costa Chica, Región Norte y en las principales Ciudades y Puertos. Vivimos en las zonas más marginadas del estado y por nuestras precarias condiciones de vida, la migración ha sido nuestro principal refugio.
Los pueblos originarios Nauatl, Ñuu Savi, Me’phaa Ñomndaa, constituimos el 20% de la población del estado de Guerrero que representa a más de medio millón de habitantes. Cohabitamos esencialmente en la zona de la Montaña Alta, Montaña Baja, Costa Chica, Región Norte y en las principales Ciudades y Puertos. Vivimos en las zonas más marginadas del estado y por nuestras precarias condiciones de vida, la migración ha sido nuestro principal refugio.
Ante
la ley somos iguales y como iguales necesitamos gozar de los mismos
derechos y de los mismos privilegios. A lo largo de muchos años nuestras
escuelas han sido abandonadas de todo tipo de apoyos y los apoyos que
ahora se entregan, van amarrados a una intención política. Lejos está la
educación que educa, la educación que enseña, la educación que libera. La Reforma Educativa impuesta desde la visión de
arriba no sirve.
Despues de varios años de lucha ardua y de resistencia histórica en defensa del patrimonio y la cultura de los pueblos originarios para intervenir con un proyecto digno de educación y de respeto para nuestras comunidades, en abril del 2015 se decretó la Subsecretaria de Educación de los Pueblos Originarios (SEPOG) como parte de la Secretaria de Educación del Estado de Guerrero!
Con la participación de miembros destacados de dichos pueblos, esta Subsecretaria tiene por objeto "garantizar que los servicios de educación Inicial, Básica, Media Superior y Superior; responda a los requerimientos de equidad, desarrollo social, la preservación de la cultura y la lengua con base en la legislación estatal, nacional e internacional en la materia.”
Pese a los ataques y descalificaciones de lideres del movimiento magisterial institucional se ha logrado que la estructura de esta instancia, electa democráticamente, trabaje en la implantación de un plan estratégico que contribuya a resolver los problemas de infraestructura física, de recursos docentes, administrativos y de apoyo a la educación, a fin de que todas las escuelas tengan la posibilidad de contar con todo lo necesario para ofrecer una verdadera educación de calidad.
La cultura, la lengua y la memoria histórica serán ejes vertebrales para la nueva educación. con trabajo en equipo, trabajo de consenso, trabajo colectivo. Recuperaremos junto con las comunidades y en el campo de acción, no detrás de un escritorio, la visión pedagógica, social y cultural de los Pueblos Originarios y a partir de ello, diseñar los contenidos étnicos para integrarlos a nuestro Programa y Plan de Estudio de las Escuelas de Educación Básica, media superior y superior y vigilar su aplicación .
Con la participación de miembros destacados de dichos pueblos, esta Subsecretaria tiene por objeto "garantizar que los servicios de educación Inicial, Básica, Media Superior y Superior; responda a los requerimientos de equidad, desarrollo social, la preservación de la cultura y la lengua con base en la legislación estatal, nacional e internacional en la materia.”
Pese a los ataques y descalificaciones de lideres del movimiento magisterial institucional se ha logrado que la estructura de esta instancia, electa democráticamente, trabaje en la implantación de un plan estratégico que contribuya a resolver los problemas de infraestructura física, de recursos docentes, administrativos y de apoyo a la educación, a fin de que todas las escuelas tengan la posibilidad de contar con todo lo necesario para ofrecer una verdadera educación de calidad.
La cultura, la lengua y la memoria histórica serán ejes vertebrales para la nueva educación. con trabajo en equipo, trabajo de consenso, trabajo colectivo. Recuperaremos junto con las comunidades y en el campo de acción, no detrás de un escritorio, la visión pedagógica, social y cultural de los Pueblos Originarios y a partir de ello, diseñar los contenidos étnicos para integrarlos a nuestro Programa y Plan de Estudio de las Escuelas de Educación Básica, media superior y superior y vigilar su aplicación .
En
esta sesion algunos de los maestros responsables de dicha
Subsecretaria, que se encuentran en el campamento de la CNTE,
presentaran su experiencia en la construcción del proyecto alternativo de la SEPOG y su lucha contra la "Reforma Educativa"
¡VEN A PREGUNTARLES Y CONOCER SOBRE ESTA EXPERIENCIA DE LUCHA!
BRÚJULA METROPOLITANA
invita al conversatorio
Información y debate sobre
"La lucha de los pueblos originarios de Guerrero por la construcción de un modelo de educación incluyente."
experiencias y defensa de la Subsecretaria de Educación de los Pueblos Originarios de Guerrero-CNTE
con la participación de
Prof. Taurino Rojas
y otros maestros
de la SEPOG -CNTE
Colabora con los Profes apoyando el acopio que hacemos de alimentos, cobijas, ropa, hules, lonas para cubrirse de la lluvia, medicamentos para llevar al campamento.
En Casa de Cultura Santa Maria la Ribera tambien se tiene centro de acopio permanente, frente al Kiosco Morisco
con la participación de
Prof. Taurino Rojas
y otros maestros
de la SEPOG -CNTE
Colabora con los Profes apoyando el acopio que hacemos de alimentos, cobijas, ropa, hules, lonas para cubrirse de la lluvia, medicamentos para llevar al campamento.
En Casa de Cultura Santa Maria la Ribera tambien se tiene centro de acopio permanente, frente al Kiosco Morisco
ENTRADA LIBRE
Miercoles 10 de Agosto 2016 19:00hrs
Cita en: Álvaro Obregón 182, Centro Cultural Artesanal, PPS. Entre Tonalá y Monterrey,Col. Roma, parador METROBUS: Alvaro Obregón, o Metro Insurgentes saliendo por JalapaINFORMES: kakumei2006@
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"Una mirada ciudadana a nuestra realidad"
Reuniones los Miercoles 7pm AlvaroObregon 182